于清溏轉(zhuǎn)身，揮揮手，“好的?！?/p>

徐柏樟：“陳列室有什么？”

“會(huì)介紹學(xué)校的發(fā)展相關(guān)?！?/p>

兩個(gè)人往里走，途徑的一花一草，于清溏都要?講一講。

門口?的花池和噴泉是他?建議改造的，校方最早并未采納，認(rèn)為花里胡哨，與升學(xué)無(wú)關(guān)。

于清溏提交了改造理由，優(yōu)美環(huán)境能吸引新生，也能增加在校生的歸屬感。

不僅花池和噴泉，包括籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)，老舊的體育器材設(shè)備，都在于清溏的建議下更換。

同時(shí)，于清溏任職期間，還申請(qǐng)到了籃球賽和藝術(shù)節(jié)，為枯燥的一中爭(zhēng)取到了精彩。

陳列室在頂層，他?們?先路過(guò)?教室。

按樓層劃分年級(jí)是一中的傳統(tǒng)，高一在樓，高二在二樓，高三則在最安靜的三樓。

于清溏剛開(kāi)?始在高三一班，轉(zhuǎn)文后去?了六班。相比之下，一班呆的時(shí)間久，感情更深。

十多年不來(lái)?，教科書(shū)改版、課桌椅換新，校服并未改變，窗邊折出的光斑也如當(dāng)年。

教室關(guān)著門，透過(guò)?玻璃窗，于清溏指最后一排靠門的角落，“高中三年我?都坐那，轉(zhuǎn)去?文科班，這?里也是我?的御用?！?/p>

徐柏樟：“方便站起來(lái)?看調(diào)皮學(xué)生？”

不易被人發(fā)現(xiàn)，卻能隨意發(fā)現(xiàn)人。

“不要?把?我?想那么壞?！庇谇邃缧χf(shuō)：“我?們?班同學(xué)都很聽(tīng)話，沒(méi)人調(diào)皮搗蛋。”

于清溏又說(shuō)：“當(dāng)然了，我?坐這?里是方便隨時(shí)出門，查其他?班的調(diào)皮搗蛋。”

徐柏樟：“你比我?想的還壞。”

“我?當(dāng)時(shí)是挺嚴(yán)厲的，但還算有威望，他?們?都愿意聽(tīng)我?的?！?/p>

徐柏樟：“你很負(fù)責(zé)?！?/p>

于清溏：“走吧，去?陳列室看看。”

頂樓不設(shè)班級(jí)，除了實(shí)驗(yàn)室、陳列室，還有禮堂，學(xué)校的重大活動(dòng)都在這?里。

徐柏樟：“你在這?里當(dāng)了三年的主持？”

“你怎么知道？”

“學(xué)校會(huì)放著未來(lái)?新聞主播不用？”

于清溏笑了，“是啊，那會(huì)兒我?不僅在學(xué)校主持，省里市里的活動(dòng)也是我??！?/p>

“你的高中太忙碌了?！?/p>

“但很充實(shí)且有意義?！?/p>

兩個(gè)人沿廊道往里走，通往陳列室的路上，側(cè)墻掛滿回憶長(zhǎng)廊。改建的花池和噴泉，新建的籃球場(chǎng)和乒乓球臺(tái)，還有第一次創(chuàng)辦籃球賽和藝術(shù)節(jié)的剪影，那些他?剛回憶的過(guò)?往，與自己有關(guān)的故事，全部呈現(xiàn)在了這?里。

有他?的名字、照片和最難忘的青春。

陳列室盡頭，是歷年優(yōu)秀畢業(yè)生展示，看著高中的自己，陌生又熟悉。

年輕的于清溏，帶著股不服輸勁兒。

照片下面是個(gè)人介紹，有畢業(yè)時(shí)間、在校期間所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和成績(jī)。