這種通知書幾乎每隔一個(gè)月就能發(fā)下來一張，真在校園里爆發(fā)的概率千萬分之一都不到，往往隔好幾屆也不一定能碰到一趟。

孟國偉起初壓根沒把這事當(dāng)回事，想著回頭讓課代表在班里下發(fā)，通知到就行。

然而周遠(yuǎn)一番話，讓他不得不正式面對這份防范通知。

周遠(yuǎn)看完，完全能體會到現(xiàn)在孟國偉緊張的心情，他很快緩過神安慰道：“老孟，別緊張，現(xiàn)在這個(gè)情況暫時(shí)還不能妄下定論，也許事情不是我們想的那樣，普通感冒的可能性還是比較高的?！?/p>

孟國偉抬手，扶著辦公桌：“你說得也對，希望是這樣。”

周遠(yuǎn)繼續(xù)安慰：“東省跟我們隔著兩千多公里，感染源傳播速度不會那么快?！?/p>

下節(jié)就是孟國偉的課。

上課鈴響，他深吸一口氣，帶著教案往七班走，結(jié)果剛放下課本，就看到兩位戴口罩上課的同學(xué)。孟國偉挪開眼，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定：“我們把課本翻到第68頁，昨天講到……”

“咳?！?/p>

這聲出自他最得意的學(xué)生，“邵湛”同學(xué)。

孟國偉深吸一口氣：“講到這句，豫章 故郡，洪都新府……”

“……咳。”

這聲出自他最頭痛的學(xué)生，“許盛”同學(xué)。

許盛課前已經(jīng)和邵湛商量好了，咳三聲就算完成任務(wù)。自己挑好時(shí)間咳，盡量錯開。

于是孟國偉這堂課上得萬分焦慮，他中途停下說：“許盛?！?/p>

邵湛抬眼。

“你把窗開大點(diǎn)，”孟國偉停下指指窗，“班里粉塵大，通通風(fēng)。”

邵湛把手機(jī)扔回桌肚里，起身開窗。

孟國偉這才感覺呼吸暢通了些。

這些天下來，許盛已經(jīng)養(yǎng)成上課記筆記的習(xí)慣，畢竟什么事都不能干，干坐著也無聊，還不如抄筆記有意思。

他用的一直都是邵湛的課本，如果有哪位同學(xué)來借書看，他們會發(fā)現(xiàn)學(xué)神的課堂筆記上的字跡突然潦草，潦草到了一種讓人看不懂的地步。

許盛寫到一半，察覺到邵湛的目光：“怎么了？”

“沒什么?！鄙壅肯胝f你這字帖練到哪兒去了，最后睜只眼閉只眼過去，任由他在自己課本上亂涂亂畫。

補(bǔ)習(xí)是不可能有用的。

練字也不可能。

孟國偉這堂課上得膽戰(zhàn)心驚，顧主任的通知書他本來打算課上發(fā)，但他心思細(xì)，擔(dān)心現(xiàn)在發(fā)下去會給這兩位戴口罩的帶來心理壓力，引發(fā)不必要的恐慌。

于是他回到辦公室之后，沉思許久，攔住一位來辦公室叫錯題本準(zhǔn)備回班的同學(xué)：“你去七班，把邵湛和許盛兩個(gè)人喊過來?！?/p>

許盛去的時(shí)候壓根猜不到老孟叫他倆是想干什么。

倒是邵湛起身時(shí)說了一句：“你咳得太用力了。”

咳成這樣，能不被被叫過去問幾句嗎。

許盛跟在邵湛后面，兩人一前一后戴著口罩走在高二年級組過道里吸引不少目光，有同學(xué)甚至走遠(yuǎn)了還在回頭張望。

湛無不盛話題樓再添新料。

辦公室里。

許盛和邵湛剛坐下，孟國偉就遞過來兩杯熱水：“聽說你們兩個(gè)，身體狀況有些問題？”

許盛接過熱水，琢磨著說：“還行，是不太舒服?！?/p>

也不說哪里不舒服，裝病的訣竅就是得含糊。

孟國偉：“最近……是不是……很容易累？”

許盛的手繞到邵湛身后，在他身側(cè)輕掐了一下。

邵湛說：“是有點(diǎn)?！?/p>

孟國偉：“四肢乏力？”

許盛為了裝病，什么都能認(rèn)：“沒錯?！?/p>

孟國偉每說一句話就停頓一秒，他揪著心，又問出一句：“或許，偶爾還會感覺頭疼腦熱？”

許盛在心里盤算，頭疼腦熱也不是什么大問題。

能認(rèn)。

最后他說：“是的。”

兩人不知道的是，孟國偉的世界仿佛已經(jīng)被雷劈得分崩離析，這位執(zhí)教多年，遇到什么突發(fā)情況都能冷靜處置的優(yōu)秀教師腦內(nèi)天雷滾滾。

孟國偉心想：完了啊。