許雅萍說話語氣帶著職場上磨煉出來的、自己也不自知的強硬：“聽說你們昨天摸底考，考得怎么樣？”

許盛也不在意，夾起一筷子菜：“就那樣吧，正常發(fā)揮，還有一百多分的進步空間?！?/p>

別人考一百多。 到他這成了還有一百多分進步空間。

許雅萍：“……”

許雅萍捏著筷子，半天沒有動，她似乎是忍了又忍，最后干脆放下筷子，主動挑破這看起來還算正常的氛圍：“你是不是還是想著——”

“啪”地一聲。 她的話沒能說完，許盛也放下了筷子。

空氣好像突然間靜止。

沉重地壓得人喘不上氣來。

兩個人都沒提那個詞，卻和說出口并無兩樣。

在這逼仄迫人的空氣里，許盛下意識想抬手解開校服紐扣，才想起來他現(xiàn)在不是邵湛了，也并沒有穿校服。

半晌，許盛起身，張口說：“媽，我吃飽了，你自己吃吧?！?/p>

許雅萍沒說話，隱忍著，指甲幾乎掐進肉里，許盛回來她是高興的、她一半是懊悔自己性子急，把好好的一頓飯弄成這樣，一半又是氣，氣孩子這個學習態(tài)度：“你站住，你想去哪兒?！?/p>

許雅萍也站起身，兩人隔著餐桌對峙：“我知道你還在怪我，甚至恨我，恨我干涉你。但是你現(xiàn)在還小，你對這個世界、社會的認知并不健全……”

“我出去轉轉，要是你叫我回來只是為了和我說這些，”許盛不太在意地說，“我們可能沒有坐在這里一塊兒吃飯的必要，還有，下次不用拐著彎問孟國偉我最近在干什么?！?/p>

他現(xiàn)在這個狀態(tài)和摸底考后，第一次被孟國偉叫過去的時候沒什么兩樣，看上去什么都不在意，刀槍不入。

許盛說完，拉開了門。

許雅萍是單身母親，平時大部分時間都在忙工作，在生存壓力面前，很多事物沒辦法兼顧。從許盛小時候起，只要她晚回家，許盛就被托管在小區(qū)樓下一家私人畫室里。

畫室不大，學生總共就十幾人，開畫室的是一位美術老師，許雅萍記得老師第一次夸“這孩子有天賦”的時候，她沒有當回事。

在許雅萍的觀念里，畫畫怎么能當正兒八經(jīng)的工作？要是喜歡，業(yè)余時間畫一畫沒人攔著他。

她就希望孩子穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)摹?/p>

許雅萍對著對面的空位，無奈嘆了口氣，由于種種疲累，她緩緩闔上眼。

許盛說是出去轉轉，其實也不知道要去哪兒，站在街邊走了兩圈，拿出手機想看時間，解鎖后手機屏幕上那張速寫映入眼簾。

這張像素模糊的日期下面的署名，是一個S。

許盛也不知道怎么就繞回搬家前那片舊小區(qū)附近。

小區(qū)樓下的那間畫室還是老樣子。畫室半開著門，剛收到一批新學生，許盛靠近門口聽見老師正在講解基礎握筆姿勢：“咱們拿筆，跟寫字手勢不一樣，用我們的拇指和食指去拿這個筆，筆握在手心，拇指指腹壓在筆桿上……對，咱們這節(jié)課主要教握筆和排線。”

畫室里面還有一間隔間，是開放式房間，平時會有在畫室學畫多年的學生私下自己找時間過來畫，沒畫完就會放在隔間里，因此這個隔間還有個外號叫“進階室”。

一張素描或是油畫能畫一禮拜的那種，精細度讓人嘆為觀止。

完全超出剛學畫的那些同學的認知。

就像你還在學五線譜，人家已經(jīng)去演奏廳了。

老師是位四十多歲的女人，她身材纖細，白裙，長直發(fā)，說話時輕聲細語說： “每人發(fā)一張畫紙，這節(jié)課的重點就是把排線練好?！?/p>

許盛站在門口，并沒有進去。

還是女人給同學們示范完，起身整理完畫紙，把示范的內容貼在黑板上，回過頭才看到他：“許盛？”

許盛走進去：“康姨?！?/p>

許盛從小就這么叫，康姨笑了笑，沒忍住多瞧了他幾眼：“高中學業(yè)忙不忙，好久沒見著你了?！?/p>

許盛：“還行，我來附近……買點東西，順道來看看你?！?/p>

“正好小凱在里頭，”康姨哪里能不知道“買點東西”只是借口，當初許家母子鬧成這樣，但她沒立場多說，指指隔間，“他前陣子還念叨你呢，你來他肯定高興?！?/p>

康凱是康姨的兒子，比許盛小幾個月，也算是從小一塊兒在畫室長大的交情，兩人上一次聯(lián)系還是康凱去“星海杯”評選。

不過是康凱單方面聯(lián)系，那幾條消息許盛沒回。

康凱在聽到那聲“許盛”之后就扔下畫筆出來了，他樣貌周正，就是個子不高，見真是許盛，連忙把人拉近隔間：“媽，你上課吧，那畫不用你改了，我讓盛哥給我改?！?/p>

“你就是這么招待我的，”許盛在筆盒里挑了一支削好的鉛筆，“一來就讓我給你改畫?！?/p>

康凱：“我媽那人你又不是不知道，平時還好，兇起來簡直就是母老虎?！?/p>

許盛目光落在畫架上那幅人頭像上，給他調整局部形體結構。

“難怪我媽總嫌棄我，讓我多跟你學學，”康凱對著畫紙半天沒研究出來的形體偏差被許盛一眼抓到，“……你還是人嗎，我們的手構造是不是不一樣?！?/p>

手構造一不一樣倒是不清楚，但許盛手指長，長得倒是比別人好看。

許盛說：“別自卑，勤能補拙?！?/p>

康凱：“操。”

許盛：“直面人和人之間的差距，把悲憤化為動力。”

康凱：“行了，你別說話了。”

康凱又問：“上次給你發(fā)消息你不回。”

許盛隨口說：“學校管得嚴?！?/p>

康凱想想也是，臨江六中，出了名的嚴厲。

許盛不能在這逗留太久，改完結構，又強調了一下明暗，然后手一松，鉛筆落到筆槽里去：“后面的你自己畫，我出去洗個手?！?/p>

隔間里除了康凱還有一位在畫色彩的同學，那位同學從許盛進來就頻頻往他們那兒看。

原因無他。

說著“我們的手構造是不是不一樣”的康凱是畫室里公認的畫神，平時向來都只有他幫人改畫的份，雖然沒到考試時間，但以他現(xiàn)在這個水平拉去參加藝術聯(lián)考，成績隨隨便便都能穩(wěn)在全市前十名，在畫室里就是開掛般的存在。

更別說一個月前的星海杯繪畫大賽，他拿了第一。

那可是由楊大師當評審的比賽！

“畫神，”那位同學實在是好奇，涮筆的時候問了一嘴，“他是誰??？也是咱畫室的？很厲害么?！?/p>

康凱語氣漫不經(jīng)心，說出口的話卻完全不是那么回事，他想起“星海杯”繪畫比賽那次，楊明宗大師追著他一副恨不得求他告訴他改畫的人是誰的樣子，說：“我要是畫神，那剛才那位可能就沒有詞可以形容了。這么說吧，那位爺要是參加聯(lián)考，全市第一估計得換人。”