回了家，陸封寒見祈言又準(zhǔn)備直接上樓洗澡，他把人叫住︰“先把指甲剪了？”

剛剛在車?yán)?，祈言挽起衣袖時(shí)，他一眼注意到祈言手臂上添了幾道紅印子，多問了句，才知道是祈言指甲長長了，睡著后撓了自己一下。

陸封寒聽完，心情頗有些復(fù)雜——祈言“受傷”的方式總是與眾不同，他這個(gè)保鏢千防萬防，也防不住雇主睡著了自己撓自己。

只好記著，回來一定把祈言的指甲剪了。

祈言堅(jiān)持︰“要先洗澡?！?/p>

行吧，可能潔癖的人，都有自己特殊的堅(jiān)持。比如祈言每次洗澡都會(huì)用水洗十幾二十分鐘，每次回家最先做的也幾乎都是洗澡。

陸封寒耐心等了半小時(shí)，期間做了一組力量訓(xùn)練，看了兩頁《勒托日報(bào)》，當(dāng)然，跳過了頭版頭條和頭版第四條沒看。

祈言下來時(shí)，衣服換成了新買的，陸封寒抬眼一看，淺灰色，哦，E7-43號(hào)面料。

下一秒，他又面無表情地在心里唾棄自己——陸封寒，你被勒托腐蝕了。

祈言在陸封寒旁邊坐下，頂扣散開，露出一小片冷白的膚色，他把手遞過去，眸光清透的眼楮看著陸封寒，似乎有些緊張。

“不會(huì)剪到你的手指尖的，”陸封寒輕笑，托起祈言的手，目光不由在他手腕凸起的圓骨上留了兩秒。知道他怕疼，故而仔仔細(xì)細(xì)，十根手指依次剪過去，覺得自己第一次開殲擊艦都沒這么謹(jǐn)慎過！

剪完，祈言收回手，打量弧度平滑的指甲︰“你剪得比我好?！?/p>

陸封寒深感自己的成果得到了認(rèn)可，頗為愉悅，并認(rèn)為自己水平已經(jīng)足夠長期開展這項(xiàng)業(yè)務(wù)了。

二年級(jí)研究組的實(shí)驗(yàn)室里，組長葉裴發(fā)現(xiàn)祈言時(shí)不時(shí)地就看看自己的手指，奇怪︰“怎么了，沾上什么東西了嗎？”

“沒有，”祈言搖搖頭，又指著標(biāo)出來的一串復(fù)雜的數(shù)據(jù)，“你這個(gè)處理模型之所以不能進(jìn)行三次升級(jí)，是因?yàn)檫@里，負(fù)責(zé)PAPO也就是并行比例的地方，內(nèi)置公式只有固定量，差了一個(gè)隨機(jī)引入量，這才導(dǎo)致無法增加并行計(jì)算量。”

“竟然是這里！”葉裴黑眼圈很重，“我昨晚耗了一個(gè)通宵，一直沒找出到底是哪里出了問題，明明前兩次升級(jí)都很順利?！彼p手合十，感激道，“救命之恩，謝了！”

相處了幾天，她發(fā)現(xiàn)祈言看起來清清冷冷，話也很少，但你只要拿著問題去問他，他都會(huì)仔細(xì)解答。

想起剛剛?cè)ヒ荒昙?jí)研究組的實(shí)驗(yàn)室聽見的風(fēng)言風(fēng)語，葉裴想想還是告訴了祈言︰“我聽見有人說你PVC93模型有點(diǎn)……問題?！?/p>

祈言以為是模型出了問題，他肯定道︰“不會(huì)有問題，開源之前我檢查過一遍?！?/p>

“不是，不是這個(gè)問題，”葉裴有些不太好說出口，見祈言認(rèn)真等著自己的下文，她才一口氣說了出來，“是有人造謠，說你家里請了頂尖家教，恰好這個(gè)模型是你在家里做出來的，所以到底是你自己做的，還是家教幫了忙，不好說?！?/p>

原話還要更難聽一點(diǎn)，什么有錢就是好，找個(gè)“家教”，先把模型架構(gòu)出來，從頭到尾記住，第二天再在學(xué)校現(xiàn)場表演架構(gòu)新模型，馬上就能被教授邀請進(jìn)研究組，前途無量。

葉裴擔(dān)心祈言難過，連忙道︰“我只是覺得你知道比較好，才跟你說的，你千萬別受影響！反正信這套說辭的，也就那些才進(jìn)學(xué)校的一年級(jí)新生。等他們再學(xué)個(gè)一學(xué)期，就知道PVC93到底意味著什么樣的水平了！”

“我知道了，謝謝你告訴我?！?/p>

葉裴連忙擺擺手︰“不用謝不用謝！”

第二天有公共大課，祈言找到位置坐下，對接下里的課有些期待。

他發(fā)現(xiàn)，雖然課上講的大部分知識(shí)對他來說都很基礎(chǔ)，但很多教授看待問題、分析問題的角度，都能或多或少給他啟發(fā)。

就像昨天小組討論中，傅教授指導(dǎo)葉裴的過程里，提到可以用埃爾溫函數(shù)解析法解決并行比例問題，就讓他有了一個(gè)新的思路。昨晚熬到凌晨四點(diǎn)，順利解決了一個(gè)卡了他一個(gè)多星期的算法。

現(xiàn)在，他有些明白為什么伊莉莎會(huì)建議他回勒托，進(jìn)圖蘭學(xué)習(xí)。他從前一直住在同一個(gè)地方，生活太過規(guī)律且一成不變，不管是遇到的人還是遇到的事，后一天也都跟前一天大同小異。

那時(shí)，他混淆現(xiàn)實(shí)的情況已經(jīng)十分嚴(yán)重，甚至經(jīng)常無法分清自己所處的到底是哪一天。伊莉莎這才不得不提出治療建議——離開，去一個(gè)新的地方，接觸不一樣的人和事。

雖然效果不如預(yù)期，但已算是一個(gè)好的嘗試。

晚睡又早起，導(dǎo)致祈言一坐下，埋頭就睡，只露出一截白皙的后頸和細(xì)瘦的手腕。

倒是陸封寒發(fā)現(xiàn)，從祈言進(jìn)門開始，就有不少人看過來，時(shí)不時(shí)還會(huì)飄來“家教”、“有錢”之類的字句。

有錢倒是真有錢，不過家教？

家里就住了他們兩個(gè)人，別的連個(gè)機(jī)器人都沒有，哪里來的家教？

這堂課的教授住在開普勒大區(qū)，正好來勒托出差，就舍棄了全息投影，本人來了教室。

一開始上課，教授便點(diǎn)名夸了祈言︰“我正好在做一個(gè)項(xiàng)目，原本要用上RN3，不過在用了你的PVC93模型后，我應(yīng)該再也不會(huì)啟動(dòng)RN3了。你的想法和架構(gòu)都非常不錯(cuò)，至少在我這里，提高了效率，節(jié)約了很多時(shí)間，我想，非常多的人應(yīng)該都會(huì)想感謝你?！?/p>

祈言剛醒，眼神還有些迷糊，見講臺(tái)上的教授一臉和藹地看著自己，好像是在說PVC93的事。

不過此時(shí)，教室里卻響起了幾聲低笑，不知道是誰小聲說了句︰“我要是能請到頂尖家教，對，‘家教’，說不定我也能搞出一個(gè)模型來。”

周圍幾個(gè)一年級(jí)學(xué)生又笑起來。

江啟坐在附近，望了望祈言，似乎有些擔(dān)憂，想跟那幾個(gè)人辯解什么，又被坐他旁邊的男生扯了扯袖子，制止了。

教室里人不少，陸封寒卻極為精確地朝向聲音傳來的方向，找到了說話的那個(gè)人。

或許是他眼神太冷太銳，說話的棕色頭發(fā)男生臉上的竊笑僵住，有些瑟縮地不敢對上陸封寒的視線，悻悻移開。

等上完課，再去實(shí)驗(yàn)室時(shí)，葉裴悄悄觀察祈言︰“你……還好吧？”

見祈言不解，葉裴一急︰“你還不知道？你被人舉報(bào)學(xué)術(shù)作假了，不過學(xué)校很快就駁回了，說舉報(bào)不實(shí)?！?/p>

任誰辛辛苦苦做出一個(gè)成果來，被人匿名舉報(bào)學(xué)術(shù)作假，心里肯定都會(huì)不舒服。她猜測，流言最初是從一年級(jí)傳出來的，但這么善于利用舉報(bào)這個(gè)手段的，多半是二年級(jí)。

圖蘭機(jī)會(huì)多，但競爭的人更多，有一個(gè)人脫穎而出，誓必就會(huì)礙了部分人的眼。

這也是為什么，圖蘭學(xué)院的校規(guī)里，對故意設(shè)計(jì)、誣陷同學(xué)，故意侵害他人名譽(yù)權(quán)的，直接開除處理。

只因?yàn)檫@樣的事大大小小發(fā)生過太多次了，總會(huì)有人能力不夠，就故意破壞規(guī)則，惡性競爭。

陸封寒為了避嫌，雖然跟著祈言進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，但一直都只坐在旁邊的角落，很少開口。聽完葉裴的話，見祈言明顯沒放在心上，他便多問了句︰“舉報(bào)被駁回之后呢？”

“有人在學(xué)校的交流區(qū)說祈言家里捐了一棟樓，關(guān)系很硬，學(xué)校知道內(nèi)情也不敢動(dòng)他。那個(gè)家教也是家里給他請的，花了大價(jià)錢，還有一大筆封口費(fèi)什么的?！?/p>

“家里？”祈言敲擊字符的手停下，不知道是不是因?yàn)檫@個(gè)詞，他眼神有些涼，問葉裴，“是不是只要證明PVC93是我做的，就沒事了？”

“是這樣沒錯(cuò)，可是這恰恰也是最難的。因?yàn)槟銢]辦法證明你沒有請家教，由此也沒辦法證明，PVC93模型是完全出自你?！比~裴說著，有些感慨，“學(xué)術(shù)自證很麻煩，針對你的人，總會(huì)千方百計(jì)地針對你，不惜以最大的惡意揣測?！?/p>

“嗯，”祈言卻只問︰“這件事是學(xué)術(shù)管理辦公室在管對嗎？”

“對，”葉裴見祈言起身，嚇一跳，反應(yīng)了幾秒，“祈言，你這是要去干什么？”

而此時(shí)，祈言已經(jīng)到了門口。

陸封寒跟在后面，回答葉裴的話︰“雖然自證很麻煩，但如果有絕對的實(shí)力，就不一定了。”

陸封寒想，這跟前線其實(shí)是一個(gè)道理。不管敵方集結(jié)了多少火力，派了多少小型艦來騷擾，用了多少種陣列，上了多少層偽裝，只要他的高能粒子炮威力足夠強(qiáng)大——

那么，在按下發(fā)射按鈕后，一切都會(huì)變得無比簡單。

祈言去學(xué)術(shù)管理辦公室這件事，很快就被人發(fā)到了圖蘭內(nèi)網(wǎng)的交流區(qū)里。

“——去學(xué)管辦公室干什么？他又出新模型了，要去登記？”