“夏曉蘭同學(xué)，你手上打著石膏，你受傷了嗎，是在高考前還是高考后呢？”

“夏曉蘭同學(xué)，恭喜你獲得今年豫南省理科狀元的榮譽(yù)，我們能問問你現(xiàn)在的感想嗎？”

“省臺(tái)想給你做個(gè)專訪?！?/p>

“夏曉蘭同學(xué)，根據(jù)我們對縣一中孫校長的采訪，你是插班生對嗎？在一年的時(shí)間里，你的總分從入學(xué)考試的446分，提高到預(yù)考的565分，再到高考最終的616分，請問你本人是怎么學(xué)習(xí)的呢？”

短暫的烏龍后，誰都想第一個(gè)采訪夏曉蘭，記者們根本不會(huì)謙讓。

一些事，孫校長已經(jīng)講過，記者們還是想從當(dāng)事人嘴里再聽一遍。

一個(gè)記者，忍不住端起相機(jī)，拍了一張夏曉蘭的照片。

夏曉蘭被閃光燈一晃，終于說出了第一句話，“文字采訪可以，我本人不太想自己的照片出現(xiàn)在報(bào)紙上……你們的問題我挨個(gè)兒回答吧?！?/p>

夏曉蘭不想自己照片登報(bào)，但她說了兩句就放棄，因?yàn)榭匆娏丝钢鴶z像機(jī)的，已經(jīng)打開了機(jī)器。紙媒能控制，省臺(tái)的新聞怎么控制，別管是夏曉蘭還是孫校長，都沒有這個(gè)面子。

那就說唄。

“手是高考前受傷的，對，別人騎著自行車撞到了我。有沒有什么影響？打著石膏照常參加高考，還能為著一點(diǎn)小傷不考試呀?！?/p>

“獲得理科狀元的感想的話，首先是高興，高興的同時(shí)也感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛，老師們對我的教導(dǎo)，同學(xué)們對我的幫助，這個(gè)省狀元不是從天而降的，沒有大家也沒有現(xiàn)在的我……”

“學(xué)習(xí)方法的話……”

夏曉蘭就是實(shí)話實(shí)話，她真不喜歡賣慘，孫校長估計(jì)在記者面前胡說八道一番，已經(jīng)將她塑造成了勵(lì)志的小可憐。

夏曉蘭一點(diǎn)都沒覺得自己可憐，高考過后，她就要大展拳腳了，可不希望看了報(bào)導(dǎo)后，會(huì)引來一波同情。

同情是最沒用的東西，夏曉蘭不想自己被塑造成“貧寒狀元”形象，那樣首先就有一個(gè)問題，會(huì)有人監(jiān)督她花錢！自己賺的錢，憑啥不能大方的花，她進(jìn)了大學(xué)也不會(huì)裝窮，在不超過收入水平的前提下，她想讓自己過得舒適。

這個(gè)采訪，真的是靠記者的腦補(bǔ)來完成的了。

記者們強(qiáng)加給夏曉蘭的“形象”，她并不想要。

慢慢的，記者們也看出來這一點(diǎn)，今年的省狀元，不僅是長相出眾，她的性格也是很有特點(diǎn)的。

不完全和主流意識(shí)相符？

就和改革開放一樣，夏曉蘭給人的印象，就是時(shí)髦。不賣慘，時(shí)髦而樂觀的省狀元？這倒是挺新鮮的呀！

夏曉蘭硬生生把人設(shè)給刷新了，從違和到接受，記者同志們也沒用太久時(shí)間。沒有誰會(huì)問一些亂七八糟的問題，市臺(tái)的記者剛才在校門口的混亂中，被人塞了一張小紙條，上面寫著一些不符合主旋律的“爆料”，不管是誰想搞臭新出爐的省狀元，市臺(tái)的記者都不會(huì)傻乎乎配合。

省狀元全省每年只有一個(gè)，必須是7月份全省文化宣傳的重點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候要和省內(nèi)的主流媒體對著干，他腦子又沒進(jìn)水！

誰他媽的在搞事，這不是想讓省狀元挨批斗，塞紙條給他的人，分明是想搞臭他??！