1691：看不明白的混亂風(fēng)格

蒙德的眼神中有深深的陰影。

天賦真的太重要了。

教導(dǎo)聰明的孩子一點(diǎn)就透，一個(gè)愚鈍的孩子…不，他怎么會(huì)有愚鈍的孩子，就算在后面推著海蒂，他也會(huì)把海蒂推向成功。

“你不要忘記今天的恥辱，記住這一切，剩下的就聽我安排。”

像喪家犬一樣逃離康奈爾大學(xué)，趁夜離開伊薩卡的恥辱，海蒂忘不了。

她自己的實(shí)力不夠，自然只能聽父親蒙德安排。

一家人到達(dá)紐約的住所，已經(jīng)是凌晨1點(diǎn)。

蒙德毫無睡意，他獨(dú)自在書房，打開從康奈爾帶回的手提箱。箱子里是一些設(shè)計(jì)圖，他從建筑學(xué)院拿到的復(fù)印件。

如果夏曉蘭在此一定會(huì)小小吃驚。

這一堆設(shè)計(jì)圖，赫然是她帶著同伴完成的《電子廣場(chǎng)》，以及寧雪的那個(gè)《懸崖上的圖書館》，包括她倆平時(shí)上交的一些小作業(yè)，乃至兩人申請(qǐng)康奈爾大學(xué)時(shí)的作品集。

一個(gè)普通人拿到這樣的設(shè)計(jì)稿看不出什么名堂，一個(gè)P日tzker建筑獎(jiǎng)獲得者，絕對(duì)能算當(dāng)代建筑大牛，他能從設(shè)計(jì)稿和作業(yè)里看出的東西就太多了！

不用見面，他能通過作品，去了解夏曉蘭和寧雪的實(shí)力。

兩人的設(shè)計(jì)思路。

兩人的風(fēng)格。

一點(diǎn)一滴的都無處遁形。

寧雪的設(shè)計(jì)很“靈”，符合蒙德側(cè)面的了解。這個(gè)女學(xué)生，是以高分申請(qǐng)到康奈爾大學(xué)的入學(xué)資格，家中長(zhǎng)輩就是華國知名建筑大師，基礎(chǔ)扎實(shí)又有天賦，天生就是該學(xué)建筑的苗子。

這讓蒙德有些嫉妒。

寧雪的樣子，正是海蒂應(yīng)該成為的，有大師級(jí)的建筑師啟蒙，海蒂不應(yīng)該是如今的水平。

難道是自己不如華國的建筑大師?

不，肯定不是這樣，是海蒂的資質(zhì)——年輕時(shí)能娶美貌妻子，能開辦自己的個(gè)人工作室，蒙德絕對(duì)是人生贏家，不是每個(gè)人都能養(yǎng)

得起選美比賽出身的漂亮老婆，這得有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

海蒂的出生也曾叫蒙德高興。

海蒂?zèng)]有完全繼承母親的美貌，但這并不重要，美貌是要依附男人才能維持，聰明的頭腦可以仰仗一生。

然而隨著海蒂漸漸長(zhǎng)大，蒙德無法欺騙自己，海蒂既沒有繼承母親的美貌，也沒有繼承他這個(gè)父親聰明的頭腦，海蒂就是個(gè)資質(zhì)普通的孩子！

蒙德有許多成功的作品，現(xiàn)在看起來，海蒂或許會(huì)成為他一生中最失敗的“作品”…不，這是蒙德絕對(duì)不允許的。

他把寧雪的作品集放下，又去看夏曉蘭的。

然后蒙德就皺眉。

這亂七八糟的基礎(chǔ)，完全沒有脈絡(luò)可尋！寧雪的作品中透漏出一個(gè)“靈”字，夏曉蘭的作品只有一個(gè)“亂”！

單獨(dú)看起來，夏曉蘭的作品比寧雪更成熟，更商業(yè)化。

蒙德是什么人，他能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在CW設(shè)計(jì)比賽中，夏曉蘭的《電子廣場(chǎng)》雖然拿了第一名，但這也無法遮掩她的混亂。

拿獎(jiǎng)的作品，平時(shí)的作業(yè)，一直在變幻。

這是一個(gè)還沒有找到自己設(shè)計(jì)風(fēng)格，還在瘋狂試探中的…建筑師。

蒙德能透過作品了解寧雪，但他不能完全了解夏曉蘭。

因?yàn)檫B夏曉蘭本人，都不能完全了解自己吧——

蒙德翻著夏曉蘭的作品集，這個(gè)作品集，是夏曉蘭來康奈爾大學(xué)之前茅康山讓她準(zhǔn)備的，是今年2月以前，夏曉蘭所有的作品。