1737：勸住一個，還有另一個

楊永紅雖然住在307寢室，學(xué)的卻是土木。

學(xué)建筑的女生辛苦，學(xué)土木的…只會更苦，那真是女人當(dāng)男人使，男人當(dāng)狗使。

專業(yè)的排他性太強了，一進土木深似海，學(xué)土木人到中年可以去經(jīng)商，可以轉(zhuǎn)管理。而學(xué)管理的人到中年壓根兒不可能轉(zhuǎn)土木，起碼不能涉及土木這一行的非管理崗位…學(xué)了很多年，考一個又一個的證，專業(yè)壁壘很高。

夏曉蘭遲疑什么呢，楊永紅和她是同一屆，大家都是84屆入學(xué)華清，如今87年1月，過年后楊永紅就是大三年級下半學(xué)期。對任何五年制的專業(yè)來說，前兩年真的就是循序漸進的打基礎(chǔ)，到了大三、大四才會學(xué)到更高一層的專業(yè)知識。

大四過后不用說，該去實習(xí)了，把書本上得來的知識放到實際工作中去印證。

簡單來說，楊永紅現(xiàn)在正處于一個關(guān)鍵期，這時候脫離在校學(xué)習(xí)環(huán)境去助學(xué)，合適嗎?

“老大，你可要考慮清楚，一旦申請，就沒有兩三個月的。最短都是半年，最好是一年以上，長達兩三年的助學(xué)支教，其實更適合師范類、文史類專業(yè)的大學(xué)生。我想這就是為什么你們輔導(dǎo)員會讓你們先觀望，而系里也要篩選的原因吧！”

不是夏曉蘭鄙視誰，文史科專業(yè)的學(xué)生，隨時都能來一場說走就走的支教。

理工科的學(xué)生就不能這樣任性了。

就拿建筑系和中文系來舉例，把建筑專業(yè)的書扔給中文系的看，沒有專業(yè)老師指導(dǎo)，中文系學(xué)生能自己入門的鳳毛麟角。

但把中文系的教材扔給建筑專業(yè)的學(xué)生看，哪怕沒有老師教，脫離了學(xué)校環(huán)境，大部分人仍然能看懂。

一旦楊永紅去支教助學(xué)，她的專業(yè)學(xué)習(xí)必須暫時中斷。

文史科能靠自學(xué)通過考試，土木的能全靠自學(xué)?

自學(xué)那么牛逼，還發(fā)奮考什么華清土木系，全在家自學(xué)不就好了。

沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，普通人很難掌握完理工科該會的知識。而文史

類等行業(yè)從業(yè)者，不一定都需要系統(tǒng)的教學(xué)，好多作家、詩人都是天生天養(yǎng)的，不用上中文系，不用上寫作培訓(xùn)班，照樣不影響人家當(dāng)作家…文史科和理工科的差別就是這樣大！

土木工程也是標(biāo)準(zhǔn)的理工科，楊永紅若真的想支教助學(xué)，夏曉蘭覺得她應(yīng)該念完大四再去。

反正大四以后就是實習(xí)，在學(xué)校該學(xué)的知識學(xué)完了，大不了晚一兩年再正式入行。現(xiàn)在中斷學(xué)業(yè)去助學(xué)支教，豈不是從農(nóng)村回來再繼續(xù)上學(xué)?

一邊支教，一邊自學(xué)，太不靠譜了。

楊永紅的一腔熱血被夏曉蘭潑了一盆涼水，夏曉蘭的角度太刁鉆了，是楊永紅完全沒考慮的。

“你的意思我現(xiàn)在不適合?”

“對，老大，你不適合！我知道你想做點什么，但只靠理想我們能活的好嗎?與其兩頭不討好，不如先把學(xué)業(yè)這邊顧好?！?/p>

夏曉蘭是鼓勵其他大學(xué)生去，但對身邊真正的親近的人，她肯定要給對方分析利弊。

楊永紅要是家庭不一般，去就去唄，支教助學(xué)既完成理想，又能鍍金！

反正早兩年晚兩年工作，也沒太大關(guān)系。

但楊永紅家的情況，她的專業(yè)，限制了她不能隨心所欲…助學(xué)支教當(dāng)然能去，但最好是再等等，起碼等到大四念完之后。就算楊永紅中規(guī)中矩的畢業(yè)參加工作，能在80年代念華清土木工程，將來的待遇差不了，夏曉蘭不想感情用事，不想自己搞出來一個助學(xué)計劃，打亂了楊永紅的人生步驟，她給楊永紅的建議是最理智中肯的。