那天到最后，廖昭杭抓著阮芙夏的手幫自己擼出來。

阮芙夏覺得廖昭杭有點古怪。

明明氣氛都烘托到那了，枕頭濕，床單更濕，他竟然無動于衷。

阮芙夏不禁想，他是不是不行。

那她可要重新審視這段關系了，不過他的舌頭實在美妙，她可以考慮和他長久一些。

想到這個，阮芙夏給小藍發(fā)消息。

[如果你的貝騎在你臉上，你會怎么樣？]

看見她的消息，廖昭杭略有無奈。

她怎么什么都和別人講，盡管這個“別人”也是自己，廖昭杭還是有點小吃味。

他模棱兩可回答：[你說呢。]

阮芙夏想了想，猜測道：[你應該會把Ta綁起來，按在桌邊狠狠打一頓吧？]

阮芙夏用的是“Ta”，因為她一直認為小藍是個gay，便很難猜測他的貝是男是女。

他微信名叫“l(fā)”，和數字1很像，阮芙夏暗自揣測他是個1。在她心底他是不會有任何曖昧關系的朋友，所以無話不談。

廖昭杭當然不知道她的想法，挑了挑眉，把這個場景記在備忘錄里。

打字：[沒錯。]

……

……

其實，阮父剛請廖昭杭那會兒，阮芙夏并不情愿讓班長成為自己的家庭教師。

他那樣摳細節(jié)且正經，阮芙夏料想他定然會在補課時十分嚴格，她是個愛偷懶的，一點也不想要較真的老師。

果不其然，阮芙夏磨磨蹭蹭不想完成作業(yè)，廖昭杭便皺眉叮囑，阮芙夏連外校老師都不怕，哪里會怕這個和自己同班的班長。

盡職盡責的班長許是操碎了心，眉峰壓著，語氣溫柔如常：“手伸出來?！?/p>

阮芙夏的手正在桌下偷偷盤著兩顆核桃。

阮父那時有盤核桃的古怪愛好，給女兒也送了幾顆。他的本意是想讓阮芙夏修身養(yǎng)性，但她純粹當做消磨補課時間的玩具。

聽見廖昭杭的話，阮芙夏從容自若地把手伸出。

臉上掛著笑：“班長，你也喜歡盤核桃嗎？”

廖昭杭掃了一眼她的手，用筆輕輕將她掌心中的兩顆核桃撥到桌面。

“能認真做題嗎？”

“不……”能。

第二個字還沒發(fā)出來，阮芙夏感到手心微微泛麻。

他們現在教的是數學，畫圖題需要用尺子做輔助線，廖昭杭剛剛便是拿桌上直尺敲了阮芙夏的手。 ↑↑那薄薄的塑料尺擊在她柔軟的手心，響起沉悶的啪聲，如同嚴厲老師溫柔訓誡不聽話的學生。

他的力道很小，根本算不上疼，只是撓癢的程度，連紅印都沒有留下。

可當冷硬的直尺棱角滑過阮芙夏肌膚時，她產生了一種奇異的感受。

很陌生，抓心撓肺般酥麻，隱隱約約喚起心底潛藏的渴望。

阮芙夏不可思議地看著廖昭杭，他仍是往常一本正經的模樣，重復著問：“能好好做題嗎？”

他認真得好似只想教好這個不上進的女同學，而那一打僅僅是為了督促她集中注意力。

阮芙夏轉了轉眼珠，不配合，故意拿起核桃說：“我左手盤核桃，右手寫字，一點也不影響。”

“學習不能一心二用?！?/p>

班長搖搖頭。

阮芙夏才不聽他的話，裝模作樣寫題，又被他奪走核桃，用尺子打了手心。

她心里爽到，面上裝著不服氣，他放下尺子，用無奈的語聲勸她專注。

接連一星期的補課都是如此。阮芙夏在這種作死的游戲中獲取快樂，甚而偷偷把那塑料尺扔了，買了把更硬的不銹鋼尺。