蕭以恒端坐在畫板后，見艾米來了，沖他點了點頭，就算是打過招呼了。

“你早上幾點到的？”艾米看了看表，決定以后一定要爭取比蕭以恒來的更早。

蕭以恒回答︰“我昨晚沒走?！?/p>

艾米︰“……”她震驚，仔細一看，蕭以恒果然眼楮里有一些紅血絲，眼楮下也有微微的陰影?！鞍萃校@次不是最終考核，只是一次日常訓練，你就算想拿到最后的保送名額，也沒必要從現(xiàn)在就開始拼命吧？”

蕭以恒沒有回答。

她，以及這個畫室里的每一個人，都不會知道蕭以恒究竟有多么看重這次冬令營的機會。

他們各自畫了一陣，期間又陸陸續(xù)續(xù)來了一些學生。冬天的北方亮的晚，冬令營上課時間也晚，都快八點半了，教室里也只來了三分之一的同學。

就在這時，教室外出現(xiàn)一個讓大家意想不到的身影——林院長居然來看他們了！

林院長年紀很大了，早就不帶學生了，他的存在更像是華國美院的一個“象征”，同學們?nèi)f萬想不到，林院長居然會來畫室。

大家都很興奮，趕忙站起來和林院長打招呼。林院長雖然年紀大，但精神矍鑠，穿一套三件式西裝，戴著一副金邊眼鏡，白色的胡須打理的整整齊齊，很是優(yōu)雅。

林院長走進了畫室里，逐一看過同學們的畫作，偶爾還會在一幅畫停下來，簡單點評一下，指出學生的短板和問題。當他走到艾米的畫前時，艾米激動得粉色頭發(fā)都要變成紅色的了，林院長拿筆在她的畫上稍微修改了兩處，她當時就一副原地飛升的表情，恨不得把畫裱起來當作傳家寶。

林院長走走看看，終于，他慢慢的走到了蕭以恒的面前。

全班忽然一靜——傳聞，蕭以恒認識林院長的學生，并且拿到了林院長寫的推薦信，才進了這個冬令營，林院長這次來畫室，不會就是為了看看蕭以恒吧？

如果蕭以恒知道他們是怎么想的，一定會無奈辟謠︰他確實拿到了林院長的推薦信不假，但他從頭至尾完全沒有見過林院長的面。秋嫻老師告訴過他，林院長只是惜才，給了他一個入學的機會，至于蕭以恒未來能不能把握住這個機會，那是蕭以恒自己的事情，林院長不會過多插手。畢竟，林院長這把年紀，見過的“天才少年”太多了，但不是所有的天才都能成才，還有很大一部分泯然眾人矣。

在班里所有同學的注視下，林院長停在了蕭以恒的畫前。他安靜地注視著畫板，那雙充滿智慧的雙眼巡視著畫上的每一根線條，蕭以恒謙遜地站在一旁，等待著他的指教。

終于，林院長開口了?？伤麉s問了一個風馬牛不相干的問題。

“小同學，你叫什么名字？”他側(cè)頭看向身旁的年輕alpha，語氣慈祥。

蕭以恒一愣，回答︰“蕭以恒。”

“蕭以恒？……”林院長回憶了幾秒鐘，“我想起來了，你就是秋嫻的學生？”

“是，秋老師是我的授業(yè)恩師?！?/p>

林院長點點頭，笑容很和藹︰“不錯。以后你該叫她師姐了?！?/p>

說完這句話，林院長抬手拍了拍蕭以恒的肩膀，就笑著離開了。

林院長剛走，畫室里就炸開了。

這邊嗡嗡嗡，那邊嗡嗡嗡，嘀嘀咕咕的聲音匯成一片，而討論的中心就是林院長留下的那句話。

林院長的意思很清楚——他非?？春檬捯院悖X得他有進入美院就讀的能力！

林院長在蕭以恒的畫前站了那么久，沒有點評一句，也沒有幫他改畫，難道蕭以恒的畫真的這么完美嗎？

艾米抑制不住內(nèi)心的好奇，冒冒失失地跑了過去，直接竄到蕭以恒面前︰“我要看看你的畫！……”

話還沒說完，她的聲音突然消失了。

她滯立在畫板前，呆呆地望著畫紙上的作品，無數(shù)次想開口，但是話堵在喉嚨里，卻一個字都說不出來。

如果用一個詞來形容蕭以恒的作品，艾米只能想到兩個字——“克制”。

他們參照的是同一個雕塑，但并不代表每一個人畫出來的畫都是一模一樣的。就像一千個讀者眼里有一千個哈姆雷特，一千個畫家筆下也會有一千個大衛(wèi)。

素描寫生是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，但實際上，它也屬于藝術(shù)創(chuàng)作的范疇，沒有什么“絕對”的客觀寫實。畫家擁有不同的個人經(jīng)歷、塑造出不同的心理狀態(tài)，那他們眼中相同的東西，也會畫出不盡相同的“形”。

他們畫的這個雕塑名為《手》，背后隱藏著一段命運弄人的故事。大家提前知道了這個故事，自然會有不同的解讀，當他們落筆時，就會不由自主地代入主觀色彩。

比如艾米就很為畫家的哥哥打抱不平，覺得他犧牲自己成全了弟弟，所以她落筆時，每一筆都很用力，甚至無意識地加重手部關(guān)節(jié)的畸變。她的背景畫的很黑，那雙手像是從黑暗中伸出來的一樣。整幅畫看上去，顯得怒氣沖沖、充滿對命運不公的憤懣。

而這畫室里的大多數(shù)同學，也是如此。

但蕭以恒的畫體現(xiàn)出來的情緒卻是相反的。他的畫克制、理性、內(nèi)斂、坦然，面對命運的作弄，他欣然接受，卻并不臣服。

那雙手帶著一種說不出的力量。艾米站在那副畫前，仿佛真的看到有一雙手穿破了數(shù)百年的光陰，從暗無天日的礦井下伸出，帶來了一片充滿希望的光明。

在藝術(shù)創(chuàng)作中，基礎(chǔ)筆法、繪畫技巧很重要，但是“表達”更加重要。

繪畫技巧可以練，但是“表達”的提升卻千難萬難，有人隨著年紀漸長、閱歷增加，逐漸學會表達；還有一種人卻天生就知道如何去表達……而后面那種人，統(tǒng)稱為“天才”。

怪不得。艾米想，怪不得林院長看到蕭以恒的畫，就斷定他能進美院讀書……

艾米喃喃問︰“蕭以恒，你剛才提到的那個秋嫻，就是林院長的學生、你的老師？”

“是。”蕭以恒說，“是秋老師帶我入門的。”

艾米︰“可我怎么從來沒聽過林院長有這么一位厲害的學生？”能教出蕭以恒這樣的人，一定是一位嚴厲又犀利的優(yōu)秀畫家吧。

蕭以恒回答︰“秋老師確實在業(yè)內(nèi)不算知名，她現(xiàn)在是華城一中的美術(shù)老師?！?/p>

“……你開玩笑吧？？？”艾米根本不信，在她看來，蕭以恒一定是師從名師，那個秋嫻肯定是業(yè)內(nèi)赫赫有名的畫家，怎么可能是一所高中的普通美術(shù)老師？

蕭以恒︰“我沒有開玩笑，我是直到讀高中才開始接觸繪畫的?！?/p>

艾米︰“……”

靠，她在剛學會走路的年紀，就在父母的督促下拿起畫筆了，她畫畫的時間都快有她的年紀一樣大了！可是蕭以恒這家伙居然滿打滿算才學畫三年？？

她到底在和什么樣的怪物當同學啊。

……

大洋彼岸。比賽的日子越發(fā)臨近，宿舍區(qū)的各國選手越來越多，隊里的氣氛也從一開始的輕松逐漸變得凝重。

厲橙下訓后，于教練一臉嚴肅地把他叫去了自己的宿舍。

教練宿舍里，隨隊隊醫(yī)坐在桌旁，面前是幾份攤開的報告。

厲橙被這陣仗嚇了一跳，他瞥了一眼報告上的東西，全是一些花花綠綠的字母和各種波折線，他哪里看得懂這種東西，但見教練和隊醫(yī)都一臉嚴肅，他意識到這絕對不是什么好消息。

“于教練，怎、怎么了？”厲橙吞了口口水，站得筆直，“有什么事情就直說吧，我承受得住?！?/p>

于教練說︰“厲橙，你昨天抽的那管血，結(jié)果檢測出來了?！?/p>

厲橙一聽，更是七上八下︰“我……難不成我真生病了？”

不會是不治之癥吧？他還沒到十八歲，他剛談了戀愛，他沒拿到世界冠軍，他還有個妹妹和一只鴨子要照顧??！

“比生病還要更糟糕?！标犪t(yī)嚴肅地說，“厲橙，我找到了你最近持續(xù)低燒并且情緒亢奮的原因了——因為你即將成年，所以你的熱潮期，提前了。”

厲橙︰“……”

厲橙︰“？？？”

厲橙︰“?。?！”

開什么玩笑，他這輩子是五行犯信息素嗎，上次省賽時他的熱潮期就提前過一回，當時是靠蕭以恒咬他一口，給了他一個臨時標記才壓住熱潮的。

但是現(xiàn)在他和蕭以恒相隔十萬八千里，他總不能讓蕭以恒放棄冬令營，為他飛來澳國吧？

隊醫(yī)緩緩開口︰“現(xiàn)在擺在咱們面前的有幾個解決辦法，第一個辦法也是最好的辦法，就是讓上次為你臨時標記的alpha飛過來，再給你做一次臨時標記。兩次標記的alpha都是同一個人，信息素完全貼合，能夠更好的幫助你。”

厲橙立刻否決︰“這個不行。”

現(xiàn)在是蕭以恒最關(guān)鍵的時候，他無論如何都不可能耽誤他。

隊醫(yī)︰“第二個辦法，就是在隊里找個alpha幫你做一次臨時標記，于教練說，平時看你和周尖走得很近，不如……”

厲橙一聽，雞皮疙瘩都要起來了，這都什么亂七八糟的。他叫厲橙，又不叫厲勾圈克，他才不想和周尖扯到一起呢。“算了，您還是說第三個辦法吧?！?/p>

“第三個辦法是，我直接給你打一針短效抑制劑，但是——”

“就這個吧！”厲橙一聽還有這么簡單的辦法，立刻擼起袖子，“我相信科學，相信醫(yī)學，就選這個！”

就在這時，于教練開口了︰“厲橙，你不想聽聽抑制劑的副作用嗎？”

作者有話要說：

關(guān)于“同一副雕塑畫出截然不同的感覺”，大家可以去搜一下劉小東的《大衛(wèi)》和喻紅的《大衛(wèi)》，兩人都是非常有名的畫家，也是夫妻，都畢業(yè)于央美。

喻紅的《大衛(wèi)》是她在央美讀大一時用了四個星期創(chuàng)作的，被稱為“中國第一大衛(wèi)”。

看完這兩幅畫，大家應該就會有更直觀的感受了。