第四章新生
翁姐笑著推門走了進(jìn)去，沖小男孩招招手，“霍勒，這位是蘇老師，以后由她來教你鋼琴。”
小男孩的眼睛亮了一下，乖乖從琴凳上爬下來，對(duì)著蘇鶯時(shí)軟軟叫了聲，“蘇老師?！?/p>
然后抬起了頭，好奇地看著她。
蘇鶯時(shí)半彎下身子，露出親切的笑容。
“你好霍勒，以后我可以叫你勒勒嗎？”
誰知小男孩頓了幾秒，然后才緩緩點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音不急不緩又很有禮貌地說道：“蘇老師，我是勒馬行川的'勒'，不是快樂的樂?！?/p>
蘇鶯時(shí)楞了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭，“老師記住了。”
“樂樂是我家大狼狗的名字?！?/p>
“……”
“誰給它起的名字？”
“我哥?！?/p>
“……”
作為兄長，這是怎樣的惡趣味。
嘆口氣，“好了我們不管這個(gè)了，走，上課去?！?/p>
她拉起小男孩的手，把他帶回到鋼琴邊上。
翁姐見他們要開始了，離開時(shí)把門給帶上，臨了提醒道外面公共休息室有零食和飲料，累了可以過去吃。
小孩子對(duì)零食和飲料都沒有什么抵抗力，眼睛又亮了起來。蘇鶯時(shí)摸摸他的頭，“咱們上夠四十分鐘的課，就可以過去休息了好不好？”
“嗯！”
兩人課上的很順利，霍勒十分乖巧配合，學(xué)的有模有樣。第一堂課沒教什么實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，主要是培養(yǎng)孩子的興趣，給他彈了兩首簡(jiǎn)單的兒歌后，立刻把小孩唬的一楞一楞的。
“蘇老師，您會(huì)彈《500 miles》嗎？”
小孩興奮地捏住了她的衣角。
兩人并排坐在琴凳上，蘇鶯時(shí)側(cè)過頭，眼神中有些驚訝，不確定地問道：“你說的是美國民謠歌手hedy west寫的那首歌嗎？”
霍勒聽不懂，干脆用稚氣的聲音給她哼了兩句，難得的是，小孩子的英文發(fā)音非常的清晰標(biāo)準(zhǔn)，哪怕很多時(shí)候幷不在調(diào)上。
這次蘇鶯時(shí)聽清楚了，更顯訝然，“你怎么會(huì)想到這首歌？”
以她的常識(shí)，這絕對(duì)不該是這個(gè)年紀(jì)的小孩喜歡和能理解的歌，難道現(xiàn)在的孩子都不喜歡兩只老虎和鈴兒響叮當(dāng)了嗎？
“我聽哥哥唱過，可是他不肯教我?！?/p>
小孩氣鼓鼓的說。
“你哥哥……可是我記得，這首歌是用木吉他彈的吧？好像不是鋼琴曲。”
“我聽哥哥用鋼琴彈過！”
又怕蘇鶯時(shí)不信，小男孩急迫地解釋，“真的，蘇老師我真的聽過！”
蘇鶯時(shí)安撫地拍了拍他的背，“老師當(dāng)然相信你，只是……”
說到這里，她也有些慚愧，她只是業(yè)余鋼琴十級(jí)，讓她即興改編一首曲子也太難了些，“老師幷不會(huì)彈這首曲子，等老師回家搜一搜，看能不能找到譜子好不好？”
霍勒幷不是那種蠻橫的孩子，依言聽話地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但小臉上的失望之情還是掩飾不了地流露出來。
蘇鶯時(shí)能夠感受到，這個(gè)孩子其實(shí)對(duì)他哥哥有著一種怎樣的崇拜之情。她不忍他露出這個(gè)神色，想了想，牽起他的手，“這樣吧，老師給你哼兩句好不好？不過我很多詞記不清楚了，你要求不要太高哦?！?/p>
“……嗯！”
霍勒果然高興起來，揚(yáng)起頭星星眼望著她。
蘇鶯時(shí)笑笑，拉著他一邊向著公共休息室走去，嘴里一邊輕聲哼道：“If you miss the trAIn I'm on（如果你錯(cuò)過了我坐的那班火車）You will know that I am gone（你應(yīng)明白我已離開）You can hear the whistle blow a hundred miles（你可以聽見一百英里外飄來的汽笛聲）A hundred miles， a hundred miles（一百英里，一百英里） ……
Lord I'm five hundred miles from my door（上帝啊，我已離家五百英里）not a shirt on my back（我衣衫襤褸）not a penny to my name（我一文不名）Lord I can't go a-home this a-way（上帝啊，我不能這樣回家）……”
她的聲線清潤柔和，引得大廳的翁姐也一路跟進(jìn)了休息室，坐在那兒笑瞇瞇地嗑了好一會(huì)兒瓜子。
到了下午五點(diǎn)的時(shí)候，蘇鶯時(shí)該回家了，見霍勒家里人還沒有來接，不由小聲向翁姐問了一句。
翁姐攤攤手，無奈靠近她耳邊，“別問我，我還是第一次見到這樣心大的家長。”
她辦機(jī)構(gòu)十幾年了，哪一個(gè)家長送孩子來時(shí)不是各處查看，生怕她家的寶貝在這兒受了委屈，誰像下午那位女士一樣--直接把孩兒往這兒一撂，連多一句話都沒有就轉(zhuǎn)身匆匆走了。
兩人合計(jì)了一會(huì)兒，決定還是確認(rèn)一下。
“勒勒，你媽媽什么時(shí)候來接你呢？”
“她不來接我?！?/p>
霍勒正低頭在地上專注地玩拼圖。這個(gè)拼圖有一百多塊，適合五六年級(jí)孩子玩的，可他這才半個(gè)小時(shí)，已經(jīng)拼出個(gè)輪廓出來了。
“??？”
蘇鶯時(shí)和翁姐對(duì)視一眼，分別從對(duì)方眼中看出了震驚，蘇鶯時(shí)多問了一句，“你家住在哪里？”
“A區(qū)三棟?！?/p>
A區(qū)？
蘇鶯時(shí)愣住。她家也在A區(qū)，那一片是這個(gè)小區(qū)的樓王地盤了，沒想到現(xiàn)在還多出了一位鄰居。
她回過頭來對(duì)翁姐道：“離我家倒是挺近，不然我送他回去吧。你有他媽媽的電話嗎？”
“有?！?/p>
翁姐打了過去，對(duì)方顯然十分的爽快，三兩句就結(jié)束通話，翁姐扯扯嘴角，對(duì)蘇鶯時(shí)道，“她說謝謝，麻煩老師了。”
“……”
對(duì)于讀到博士爸爸還恨不得全程接送的蘇小姐來說，實(shí)在是對(duì)這種放養(yǎng)式家庭非常的不能理解。
“好吧?！?/p>
她嘆口氣，拍拍裙子站起了身，叫住了一邊的霍勒，“勒勒走了，我送你回家?！?/p>
小男孩對(duì)手頭沒有完成的拼圖還有些戀戀不舍，翁姐笑著說：“沒事，我給你放進(jìn)柜子里收好，下次來了再繼續(xù)拼?！?/p>
“真的嗎？那我明天還來！”
說完，又想起來了什么，有些不好意思地望向蘇鶯時(shí)，“蘇老師，您明天還來上課嗎？”
蘇鶯時(shí)一臉好笑，“你是來玩玩具的，還是來上鋼琴課的？”
“都有……”
小男孩很誠實(shí)地?fù)噶藫甘?，糯糯道，“先上鋼琴課，再來玩拼圖?！?/p>
兩人都被逗笑了。
“好吧，正好我最近沒什么事，明天上午你可以過來，最好能帶上家長，我們可以好好聊一聊。這一堂課算是試聽，你回去也跟爸爸媽媽說說感受，想想究竟喜不喜歡鋼琴?！?/p>
蘇鶯時(shí)拉著他的手走出星星兒才藝培訓(xùn)學(xué)校，往住宅區(qū)深處走去。小區(qū)外圍的小型別墅區(qū)排列的還算整齊，越往里越不規(guī)則，尤其是他們A區(qū)，許多建筑都是依照地勢(shì)來建的，大門都不知道開在哪里，光認(rèn)門牌的話很不好找。
路上，蘇鶯時(shí)忍不住夸獎(jiǎng)他，“勒勒真棒，能把家里的門牌號(hào)記得這么清楚?！?/p>
這對(duì)于六七歲的小孩幷不是一件容易的事，更何況聽翁姐提到過，他們家還是剛搬來的。
小孩一臉的淡定，“嗯，來的時(shí)候媽媽讓我多背了兩遍，上完課讓我自己?jiǎn)柭坊丶?。?/p>
“……”
這家人的教育模式再次顛覆了蘇鶯時(shí)的認(rèn)知，她小心翼翼地問道，“你媽媽……是做什么的？”
她知道這句話逾距了，不是她一個(gè)剛見面的老師應(yīng)該問的，但她實(shí)在是太好奇了。
“我媽媽沒有工作。”
“這樣啊。”
