劉照青試著叫了一聲：“小圖小圖，唱首歌?！?/p>

小圖果然沒理他。

越星文和劉照青對視一眼，面面相覷。

圖書館各專業(yè)的技能，真是“沒有最奇葩、只有更奇葩”，相比起來，越星文把詞典當板磚，劉照青把手術(shù)刀當飛鏢，還算是比較簡單直接的物理攻擊方式？這個小圖唱歌引怪，就屬于精神攻擊了?。?/p>

柯少彬也知道他的小機器人只會唱兒歌有點呆，便收起了小圖，轉(zhuǎn)移話題問道：“星文，這次考試的附加題，你有什么看法？”

越星文想了想，道：“我覺得附加題的描述有些奇怪，什么叫‘找出真正的死因’？心血管病區(qū)的病人，死因無非就是病情忽然惡化，心臟停止跳動。但加上‘真正的死因’幾個字，我忍不住懷疑，病人的死，也有可能是人為的。”

柯少彬怔了一下：“人為？你的意思是？”

“人為因素造成的心臟驟停。例如……謀殺？”

他這話一出口，周圍似乎有一陣冷風刮過，三人的脊背頓時冒起了一層的雞皮疙瘩。

劉照青搓了搓手臂，輕咳一聲道：“你是說，有兇手潛伏在病區(qū)，不動聲色地在病人藥物中動手腳，讓病人在睡夢中心臟驟停死去。表面看上去病人確實死于意外，但真正的死因卻是死于謀殺，這符合附加題的難度。我們考生也有可能中招，被兇手不動聲色地干掉？”

越星文神色認真：“可能是我懸疑小說看多了吧，總覺得這個病區(qū)透著古怪。這次的課程學分是4分，附加題是30分，最終積分120分。這么高分值的題，應該不太容易做出來。”

柯少彬立刻建議：“不如我們?nèi)齻€合作，盡量找到附加題的答案。對了，我先把資料給你們看看。”他說著，右手輕輕一抬，手里居然神奇地出現(xiàn)了一臺超薄筆記本電腦：“這是圖書館生產(chǎn)的電腦，計算機系學生都會有的額外贈禮，空間無限大，可以利用wifi網(wǎng)絡進行隔空數(shù)據(jù)傳輸。我剛才入侵醫(yī)生辦公室電腦，將整個病區(qū)的資料全都拷了下來?！?/p>

越星文和劉照青心情頗為震撼——計算機系真是大氣，所有學生都發(fā)一臺筆記本電腦。要不是正好遇見柯少彬，他們自己去查這些資料肯定要費一番功夫。

柯少彬接著說：“這臺電腦是指紋解鎖，我跟你們一起過去看吧。沒我在，10分鐘后它的屏幕就會自動鎖定?！?/p>

筆記本電腦“指紋識別”、智能機器人“聲紋識別”，別人就算搶走也用不了，計算機系智能類工具的自我保護意識也太強了。

三人一起回到病房。

由于15床的老爺爺還沒醒來，他們就坐在越星文的床位上，打開電腦一起看資料。

資料很詳細，包括病區(qū)所有病人的病例紀錄，以及醫(yī)生、護士的全部信息。劉照青仔細看完病例部分，得出結(jié)論：“我們10個考生的病例是圖書館瞎編的，主訴都一模一樣，全是心前區(qū)疼痛一周住院。其他病人的病例，表面上看不出什么問題?！?/p>

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