秦露道：“選修課是3學(xué)分的《溫室效應(yīng)》，全球因為溫室效應(yīng)導(dǎo)致冰山融化，海平面上升，極端高溫下的生存類課程。”她頓了頓，道：“我們學(xué)院有幾個師兄師姐去刷過這門選修，說是一開局，大海就把城市給淹了。”

城市都被海水淹沒了，自然不會有隱藏的圖書館出口。來到這門課的考場，大家要做的只有逃命。

卓峰干脆地說：“物理學(xué)院必修課7學(xué)分，選修課挺簡單的，考的是基礎(chǔ)電路的維修。另外。11樓的工學(xué)院，必修課是《失重飛船》，跟航天工程有關(guān)，飛船上肯定不會有逃跑的暗門，這層樓不用去了。”

辛言道：“化學(xué)院的選修課也不用去，是封閉實驗，給出反應(yīng)方程式和必要的材、儀器，讓考生在規(guī)定時間內(nèi)制造一種化學(xué)物質(zhì)。”

柯少彬撓了撓頭，道：“10樓、11樓和12樓都是多學(xué)院模式，我們當初沒選的那幾個學(xué)院，會不會有出口？”

劉照青按住太陽穴：“圖書館不至于這么缺德吧？如果這樣設(shè)定的話，選那些學(xué)院的人，考試過程中發(fā)現(xiàn)暗門豈不是直接出去了？學(xué)分都不用湊夠100啊？”

柯少彬想了想，劉師兄的話也有道理。

當初，10樓分化學(xué)院、商學(xué)院和外語學(xué)院，他們團隊有辛言，所以選了化學(xué)院；可如果其他團隊有外語系學(xué)生，選了外語學(xué)院，而出口就在外語學(xué)院考場的話……對其他團隊，豈不是不公平？

江平策道：“那就只有第二種可能性，圖書館的出口就在這棟樓里，考場和考場空間之間的夾縫當中，需要我們仔細去尋找?！?/p>

第309章 【逃離圖書館-13】

一棟地下6層、地上13層的圖書館，出口到底會在哪里？

考場當中存在出口的可能性，已經(jīng)被大家通過分析和實踐排除，因為，一旦考場內(nèi)有出口，幾萬名學(xué)生，萬一有人在考試的過程中找到了這個暗門，那就會造成學(xué)分不夠100卻離開了圖書館的bug。

柯少彬打開筆記本電腦，寫了一張樓層分布圖方便大家觀察。

圖書館的地下，全是功能區(qū)——體育中心、購物廣場、食堂、宿舍、課題組、數(shù)據(jù)庫。

宿舍區(qū)，他們?yōu)榱苏胰?，來回傳送了十幾次，摸清了花瓣狀的宿舍分布，并且按小圖監(jiān)測的數(shù)據(jù)，找到了位于隱秘位置的（0，0，-3）坐標，也就是貫穿整棟圖書館大樓的中央天井。

通過中央天井可以到達各個樓層。

考場內(nèi)沒有出口，那么，考場和考場之間的銜接處，會不會有逃生通道？這一點大家并沒有留意過。

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