“是?！蓖瑢W(xué)們異口同聲，他們都知道大學(xué)知識點(diǎn)多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但老師一節(jié)課講了以前一個(gè)月的知識點(diǎn)，會(huì)不會(huì)太多啊。

“沒辦法啊，大學(xué)不像高中，一天八節(jié)課。老師這門課一周才兩節(jié)，所以一節(jié)課就講的多了些。聽不懂沒關(guān)系，有問題可以隨時(shí)通過郵件的方式來問老師，也可以課后多看看書，或者去星網(wǎng)上反復(fù)聽老師剛才講的這節(jié)課?！苯淌诤吞@的說著。

“是?！蓖瑢W(xué)們不走心的應(yīng)著。

“下節(jié)課呢，是實(shí)驗(yàn)課?！苯淌谀樕系男θ菰桨l(fā)和藹了，“我們要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能源塊的制作方法，一些優(yōu)秀的同學(xué)在高中應(yīng)該就已經(jīng)學(xué)習(xí)制作了三級能源塊了吧，所以這次實(shí)驗(yàn)課，我們就直接學(xué)習(xí)制作四級能源塊?！?/p>

“哈？”不走心的同學(xué)們瞬間一驚。

“老師，下節(jié)課就制作四級能源塊了？”

“不是?！苯淌趽u頭。

眾人心頭一松，就說嘛，哪有第一次實(shí)驗(yàn)課就直接制作做四級能源塊的，要知道三級到四級是一個(gè)分水嶺，制作能源塊的時(shí)候，能源壓縮公式要比三級能源塊復(fù)雜十倍不止。

“是在實(shí)驗(yàn)課之前你們就要自己先做好，做好了之后，等實(shí)驗(yàn)課再拿給老師看，老師再逐一指導(dǎo)你們。要不然，一節(jié)實(shí)驗(yàn)課你們哪里制作的完?！毙Σ[瞇的說完，把教室里驚天的哀嚎拋在腦后，教授心滿意足的離開了。

他們做老師的，也就這個(gè)時(shí)候最開心了。

“要死了，要死了！??！”回到宿舍，何邵急的哐哐拿頭撞墻。

“不用太擔(dān)心，一周的時(shí)間很充裕了?！标虝卑参康馈?/p>

“大哥，你高中沒制作過能源塊吧。”何邵問。

“沒。”他中學(xué)只學(xué)了一年，還都停留對機(jī)甲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識上，根本沒有涉及具體的零件制造。能源塊更是高三才有的內(nèi)容，他連公式都是重生后才開始學(xué)的。不過他數(shù)學(xué)一直不錯(cuò)，藥劑學(xué)也有很復(fù)雜的公式和化學(xué)分子，所以能量公式他看著并不難。

“教授讓我們制作的能源塊，不是輸入公式，讓機(jī)器代替我們壓縮能源，而是要讓我們自己親手制作?！焙紊劢忉尩?，“親手制作你知道這代表什么嗎，代表你不但要熟練的運(yùn)用公式，你自己還得在能源塊壓縮的時(shí)候照顧到能源不穩(wěn)定的方方面面。一個(gè)一級能源塊，有一百個(gè)不穩(wěn)定點(diǎn)，二級五百個(gè)，三級一千個(gè)，到四級的時(shí)候直接就躍到一萬個(gè)了。一萬個(gè)不穩(wěn)定點(diǎn)，你覺得我們的成功率是多少？”

“為什么不能用機(jī)器？”晏暠不解。

“這是聯(lián)邦大學(xué)一貫的教學(xué)方法，他們覺得，只有讓學(xué)生可以不依靠機(jī)器，純手工制作出能源塊來，才算是徹底掌握了能源塊的公式。而且，七級之后，機(jī)器就不能壓縮能源了，必須要依靠人類的精神力才行，所以這也算提前打基礎(chǔ)了?！焙紊凵鸁o可戀道。