彼時(shí)的年紀(jì)讓李商羽很難解釋那是什么滋味。端方古典不過是保持慣了的儀態(tài)，底下仍是無憂無慮長(zhǎng)大的孩子氣。

只是純?nèi)坏叵肱阋慌闼?，或許沒太多可以做，但也算力所能及。

為朋友彈奏是快樂的事，即便對(duì)方不是鐘子期。

也無所謂樂器，俯拾即是的東西都可以。有次中午放學(xué)去找廖簪星，無聊等她寫作業(yè)時(shí)，就坐一旁用口罩掛耳的繩繃弦，橡皮作箏柱，也能撥彈一整曲。

絕對(duì)音感拿來做這事也沒關(guān)系。

彈的五月天的歌，這個(gè)年代的高中生常聽。方童用語文課本卷了話筒唱歌，放學(xué)時(shí)間，放肆大聲，毫無顧忌。廖簪星偶爾稍頓筆，抬頭含笑看過來，碎發(fā)掖到耳后，低頭繼續(xù)寫下去。

正夏的陽光很刺眼，記憶里卻總是柔暖和煦。

高考的那個(gè)夏天也是如此?？紙?chǎng)在泊川二中另兩棟教學(xué)樓，英語收卷后，李商羽提著透明文具袋穿行在釋然又迷茫的人群里，繞過崇德樓上正撕書的同學(xué)們。

走廊上滾掠過幾張寫滿字的舊卷子，又吹遠(yuǎn)去。五點(diǎn)多鐘不再燠熱的陽光暖洋洋照下來，很淡地給不遠(yuǎn)處那對(duì)熟悉的小情侶蒙了一圈光。

廖簪星仍微微抬著下巴，沒在談情說愛，只是很冷靜地談?wù)撟约航酉聛韼滋煲ッ嬖嚨男谐獭?/p>

而對(duì)面的云亭顯然在猶豫要不要牽手，幾次稍稍抬手，又默默壓下。

李商羽沒去打擾，促狹一笑。思及去年春在她面前哭濕她校服的廖簪星，已無法和現(xiàn)在的樣子重疊在一起。

距離會(huì)消磨情誼。這是廖簪星告訴她的。交錯(cuò)才是常態(tài)，并行才是個(gè)例。感同身受需要門檻，而她很久以后才漸漸體會(huì)到。

那時(shí)候她已經(jīng)在很好很好的大學(xué)讀書，與廖簪星相隔的不止是四個(gè)半小時(shí)的高鐵，還有交錯(cuò)后對(duì)方逐漸無聲退場(chǎng)的豐盈人生。

那晚陪同寢好友去聽五月天，座無虛席的虹口足球場(chǎng)，華彩流溢的熒光海，頭頂朦朧橘黃的天色昏暗。她忽然想起來以前也即興彈過五月天的歌，是遙遠(yuǎn)的高中，用口罩這種有點(diǎn)滑稽的樂器。

她也忽然想起來廖簪星。想起那時(shí)候嘈亂的盛夏正午，沒有空調(diào)的教室徒勞攪動(dòng)扇葉，廖簪星在沙沙地寫一張?jiān)缫淹浭裁纯颇康木碜樱酵罩戆櫟恼Z文課本，放聲浮夸得像在KTV，熱得額角都微微冒汗，有點(diǎn)走調(diào)，但又認(rèn)真。

“喝到掛 唱到啞 笑到流淚 哭到趴

噢買尬 噢買尬

真的太久不見啦

我隨時(shí)OK 就等你電話”

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“人生南北多歧路”出自《儒林外史》

“君向?yàn)t湘我向秦”出自《淮上與友人別》

蠻有名的集句詩，和他們兩個(gè)各自的迷茫/要表達(dá)的主題/跟廖簪星相處狀態(tài)也都挺合適，用一下