("穿成殘疾元帥的惡毒原配");

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沈祺然被對方的演奏吸引，

并不是因為他演奏的是自己的曲子，最主要的原因，是對方?jīng)]有運用任何精神力。

雖然《小夜曲》本身是一首非精神力樂曲，

但現(xiàn)在最流行的畢竟還是精神力歌曲，所以《小夜曲》衍生出的各種改編版本基本都附著了精神力。

而在默黛爾這種主推精神力演奏的音樂學(xué)院里，

居然有人在演奏無精神力的版本，

沈祺然自然會覺得有些奇怪。

他下意識朝那邊走近，小提琴聲也越來越清晰。沈祺然聽得出，小提琴版本的《小夜曲》相較自己的鋼琴版，經(jīng)過了一些改動，

這種改動雖然微小，卻也看得出創(chuàng)作人一些風(fēng)格和特點。自己的版本是治愈和優(yōu)美的，

這位少年的版本聽起來，卻似乎多了一些憂愁和哀傷。

一曲終了，少年長長吐出一口氣，垂下了握著琴弓的手。沈祺然正想悄悄離開，突然聽到“噗通”一聲，少年居然跪倒在了地上，

手里的小提琴也滾落到一旁。

他的呼吸變得急促無比，

一只手痛苦地按著頭，

另一只手則顫抖著從衣兜里掏出一個小藥瓶。

但他的手抖得太厲害，瓶藥一下就掉落到了地上，

恰好滾到沈祺然腳邊。沈祺然眼疾手快地立刻撿起，

迅速跑到少年身邊，

扭開瓶蓋遞過去。

“你是不是要服藥？”

少年根本來不及看他，急切地握住那個小瓶子，將里面的藥片一飲而盡，

然后癱坐在地上劇烈喘息。藥劑見效很快，他的呼吸漸漸平復(fù)下來，蒼白的臉頰也恢復(fù)了幾分血色。

“你還好嗎？”沈祺然仔細(xì)觀察著對方的狀態(tài)，忍不住道，“要不要我送你去醫(yī)院？”

像是才意識到身邊有人一樣，少年猛地轉(zhuǎn)頭看向沈祺然。他的眼神很奇怪，而他開口說的第一句話更奇怪。

“你不是這里的學(xué)生?！彼麊÷暤馈?/p>

“對，我是外校來的交流生?！鄙蜢魅浑S口解釋了一句，繼續(xù)問，“你可以站起來嗎？需不需要我送你去校醫(yī)那邊看看？”

少年沒有搭話，他虛弱地笑了笑，低頭自言自語著。

“交流生……怪不得?！?/p>

他吃力地從地上站起來，默默把散落的小提琴和琴弓收進(jìn)琴盒，一副準(zhǔn)備離開的樣子。

“你自己可以嗎？”見他的動作仍有些費力，似乎隨時都能倒下，沈祺然有些擔(dān)心，“要不我送你……”

“謝謝?！鄙倌甏驍嗔松蜢魅坏脑?，他轉(zhuǎn)過頭，黑白分明的眼眸中倒映出沈祺然的身影。

“謝謝?！彼÷曋貜?fù)了一遍，聲音漸漸低下去，“但你……還是離我遠(yuǎn)一點比較好?！?/p>

說完后，他不再去看沈祺然，背上琴盒緩緩離開了湖邊。

“他剛才服用的是精神力藥劑?！鄙倌曜叱龊苓h(yuǎn)后，空氣中傳來一個聲音，是1號，“他可能有精神力方面的疾病?！?/p>

“所以，他剛才是突然發(fā)病了？”沈祺然問。

“應(yīng)該是?！?號說，“不過一般吃過藥，短期內(nèi)就不會再有事?！?/p>

“那就好?！鄙蜢魅环帕诵?，他最后朝少年消失的方向看了一眼，也轉(zhuǎn)身離開了湖邊。

***

晚上，莫利亞學(xué)院的交流生終于全部抵達(dá)了默黛爾音樂學(xué)院。

歐瑞和奧文提著大包小包進(jìn)入宿舍時，沈祺然已經(jīng)吃完了晚飯，正坐在窗邊的小書桌前看書。見到沈祺然，兩個人都愣了一下，接著興高采烈地沖過來。

“祺然哥！你居然已經(jīng)到了！”

“真是擔(dān)心死我了，還以為你要不來了呢！哈哈！”

沈祺然還沒有接入默蘭星的網(wǎng)絡(luò)通訊口，智能機(jī)沒有網(wǎng)絡(luò)，自然就沒法和朋友們發(fā)消息，奧文和歐瑞不知道沈祺然之后的去向，所以一路上都很擔(dān)心。

“出發(fā)比我們晚，居然還比我們先到，是不是邵帥專門讓人開私人飛船送你過來的？”歐瑞笑嘻嘻地問。

沈祺然︰“不是不是，我就是蹭了個順風(fēng)艦?！?/p>

歐瑞和奧文︰“？”

沈祺然簡單把邵行外出任務(wù)順便捎了自己一程的事說了說，奧文和歐瑞齊齊張大了嘴巴。

“真不愧是全民公認(rèn)的寵妻狂魔……”奧文喃喃道。

“我好膚淺，居然只想著什么私人飛船，”歐瑞倒抽一口冷氣，豎了個大拇指，似乎佩服得五體投地，“沒想到直接出動星艦護(hù)送！看看，看看，什么叫做排面！”

“單身限制了我的想象力！”

“也限制了我的！怪不得我現(xiàn)在都還是單身qaq”

“不，我覺得你會單身不僅僅是因為沒想象力……”

兩人你一言我一語，旁邊的沈祺然︰“……”

不，是單身限制了我的想象力，你們怎么這么會腦補(bǔ)呢！

沒一會兒，有人來敲宿舍的門，是一位長相俊朗的學(xué)長，他熱情地做了一下自我介紹。

“歡迎各位來到默黛爾音樂學(xué)院。”他笑著說，“我叫喬明，是本院音樂系編曲專業(yè)的二年級生，這次負(fù)責(zé)交流生的對接工作，你們有問題歡迎隨時來問我。”

除了莫利亞學(xué)院，還有其他學(xué)院的學(xué)生也在默黛爾音樂學(xué)院進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，每個學(xué)院都會有相應(yīng)的對接負(fù)責(zé)人，大部分是從本校的學(xué)生會里挑選出來的。這些事諾麗爾老師出發(fā)前已經(jīng)告知過，沈祺然他們并不意外。

大家友好地寒暄了一會兒，喬明學(xué)長遞給他們?nèi)拘宰萤U“這是學(xué)生會編撰的《交流生問答手冊》，里面對我們學(xué)院的情況有詳細(xì)的介紹，最后一頁有聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，你們可以根據(jù)提示連接進(jìn)默蘭星的網(wǎng)絡(luò)。”

三人連忙道謝，等喬明學(xué)長離開后，三人關(guān)上宿舍門，不約而同做的同一件事就是——