那人似乎很會試探他人的心理防線，踩著池青底線上，最后一刻才施施然松開手。

“你進門快五分鐘，臉上總算有了點表情，”隨后他伸出兩根手指，朝左側(cè)方向指了指，像是知道他要去做什么一樣：“洗手間出門左轉(zhuǎn)，走到底就是?！?/p>

池青洗了兩遍手。

他摁上水源開關(guān)，耳邊水流聲止住，池青想，那個人實在不像個醫(yī)生。

那件襯衫，和貨不對板的性格，以及不按常理出牌的手段。

他心底懷疑的念頭沒斷過，幾條線索齊齊指過去，但都被那人過于自然的態(tài)度以及的的確確是懂心理學(xué)的表現(xiàn)擋了回去。

幾分鐘后，兩人再次回到面對面的位置。

“你這癥狀，大概是從什么時候開始的？”

“十年前。”

“十年前發(fā)生過什么特別的事情嗎，當(dāng)然，不方便說也沒事?！?/p>

池青毫不猶豫：“不方便?！?/p>

“……”

那人手指搭在紙頁上，他眼尾微挑，看向別人的時候眼神莫名含情，仿佛在縱容對方的壞脾氣：“行，不想說就不說?！?/p>

他沒有繼續(xù)執(zhí)著這個話題，轉(zhuǎn)而又道：“建議我放段音樂嗎？”

一首曲調(diào)舒緩的鋼琴曲緩緩流淌在咨詢室里。

室內(nèi)香薰散發(fā)出淡淡香氣。

“心理學(xué)普遍認為，音樂可以起到緩解情緒的作用，音樂是另一種語言，能讓人感受到心靈的平靜，”那人手指在桌面上跟著節(jié)拍點了幾下，“你閉上眼試試?！?/p>

池青想說他其實對音樂沒什么感覺。

這種招數(shù)以前在電影學(xué)院上課那會兒就有導(dǎo)師嘗試著用過。

池青眼前仿佛浮現(xiàn)出當(dāng)年那位表演課導(dǎo)師苦口婆心勸他轉(zhuǎn)專業(yè)的樣子：“我們也不想耽誤你，你確實不適合表演，讓你演一個和父親多年未見久別重逢的場景，你往那一站像是來尋仇的。我們幾位老師討論過了，都不知道該怎么教你……俗話說天高任鳥飛，你何必執(zhí)著于我們這一個小小的表演系？”

池青正要閉眼，余光瞥見辦公桌上露出來半個角的相框。

那是一張小女孩在吹蛋糕蠟燭的照片，照片右下角顯示的拍攝日期是去年25號。

他對著照片看了幾眼，又掃過桌面上的其他陳設(shè)，一盒剛被打開的枸杞擺在桌角，桌上擺件沒有一樣是貴重物品。日歷本立在電腦旁，在今年25號上用筆特意勾了一個圈。

池青指腹在黑色手套上摩擦了一下，不動聲色地問：“我問一個問題，下一次咨詢時間是什么時候?！?/p>

對面不太在意地說：“都行，主要看你什么時候有時間?！?/p>

“25號?！背厍嗾f。

“我只有25號有空。”他又重復(fù)一遍。

對面那人還有閑工夫關(guān)心他：“看來你平時工作很忙?！?/p>