姜宇插話道：“等會兒一起吃個飯？”

他說完，看了看因為會議室人太多、忍耐力已經(jīng)到臨界點的池青，又補了一句：“當然也可以各回各家，然后我們開視頻一起吃，這樣既能享受寧靜，又能享受和朋友歡聚一堂的快樂，你們覺得呢？”

池青：“……”

他覺得這人是不是有病。

飯到底還是沒吃成，所里臨時有任務，三人小隊在附近便利店里買了幾個飯包就殺回去了。

而解臨和池青兩人被留了下來。

和對外平和的景象不同，總局的氛圍依舊嚴肅，局長坐在辦公室里沉默許久后說：“有件事，我想問問你們的意見?！?/p>

解臨大致能猜到：“跟我和池青有關，是想聊聊那些孩子？”

案子雖然已經(jīng)結(jié)案，但是他們陷入和十年前一樣的困境中。

不是所有孩子都回了家，也就是說，有孩子在那場游戲里喪生，有人被迫向同伴動了手。這么小的孩子，該如何判斷？怎么處理？這算不算犯罪？他（她）以后應該背負罪名生活嗎？

這是道難題。

十年前，他們沒有對唯二幸存下來的孩子仔細追究。

十年后，又要做什么樣的決定？

“暫時決定給這些孩子進行心理輔導，”局長頭疼地說，“并長期追蹤。我們這次專門撥過去了一個心理組，心理小組成員都是全國頂尖的心理學專家，他們負責長期追蹤特大案件幸存者。另外，我們有個想法，做一個專業(yè)的具有權威性的線上心理測試，方便群眾實事檢測自己的心理狀態(tài)?！?/p>

解臨和池青兩人都沒有其他意見，似乎沒有比這更好的處理方式了。

連綿的雨季過后，南方正式入春。

一夜之間，萬物復蘇。

不知道從哪一刻起，推開窗看見的是滿目綠色，鶯飛草長。

長街上，甜品店門口掛著一塊小黑板，上面寫著熱賣甜品的名字。

任琴面帶微笑，對著推門而入的顧客說了一句：“歡迎光臨?！?/p>

附近濕地公園里有學校組織春游，小學生背著書包走路一顛一顛的，童真地說：“哇……有蝴蝶哎?！?/p>

“還有很多花~”

“老師老師，這里能不能看到長頸鹿啊，有沒有小動物?！?/p>

“……”

高中校園里的景象和小學不同，穿著校服的學生成群結(jié)隊，剛考完試，男生互相搭著肩在走廊上打鬧。