☆、25. 合作者

“既然如此，我們就來拆鋼琴吧?！毙蠠钸f給丁老師一個錘子，“砸得越碎越好?！?/p>

丁老師撓撓頭：“這樣會不會太過了，混戰(zhàn)世界又不是只有某個陣營可以獲勝，而是只要找到一個任務道具交給指定NPC就行，如果有七個道具，七個玩家一人分一個，豈不是每個人都可以獲勝。而且一個人上交七個或者是上交一個道具的獲勝積分不變，均為100分，我們不需要競爭得這么你死我活的吧，鋼琴上隱藏的信息你能猜到，別人也可以?！?/p>

他的想法很天真，邢燁聽后沒有生氣，而是回答道：“我很高興你是這么善良的人，如果大家都像你一樣，我們玩家只要坐下來互相坦白身份齊心協(xié)力過關就可以了?？墒聦嵅⒎侨绱耍鞈?zhàn)世界可以互相攻擊，隱藏劇情中能夠獲得支線積分，我們需要掌握一些關鍵信息，最起碼可以用來做交換自保。”

“比如這樣，”邢燁掏出電棍，對著丁老師，“我要傷害你，但你手里有我拿不到的關鍵信息，你就可以用這個信息與我交換，保護自己，明白嗎？”

丁老師恍然大悟，點頭道：“原來如此，我明白了，拆吧?！?/p>

邢燁先是與丁老師用一架立式鋼琴堵住門，免得再有其他人闖進來，兩人齊心協(xié)力將鋼琴拆成一堆垃圾，丁老師砸下最后一錘子的時候，一張紙從鋼琴框架中飄落下來。這張紙藏得很巧妙，如果不是將鋼琴拆爛，是很難發(fā)現(xiàn)的。

丁老師撿起紙：“咦？特殊二維碼?！?/p>

邢燁面色不變，湊到丁老師身邊，仔細盯著二維碼，瘋狂記憶。

這是丁老師撿到的東西，身為合作者，邢燁在沒有撕破臉皮時不能搶奪。

“給你吧，”丁老師想了想，將二維碼交給邢燁，“一般在哪里發(fā)現(xiàn)，二維碼就有這方面的特殊能力。我對音樂一竅不通，未必能用好這張鋼琴音樂類的二維碼，你比我厲害，你留著比較好?！?/p>

邢燁沒有接過二維碼，而是反問道：“你有幾個特殊二維碼？”

“有五個，”丁老師說道，“新手世界什么也沒有，只是獲勝獎勵抽到一個，不過上個世界挺好的，撿到四個，最后獲勝獎勵又抽到一個。我在上個世界時用了一個，現(xiàn)在還剩五個。”

順命陣營的幸運值真的是……同樣拆鋼琴，撿到二維碼的也是丁老師，而不是邢燁。

“我用一個玩家身份同你交換，”邢燁不占人便宜，他拿起手機，將狄況的照片給丁老師看，“他叫狄況，一定會是校園尋物游戲中最強大的敵人，我認為他的身份值得一個特殊能力，你要多注意他?！?/p>

說罷他打開手機中的獲取二維碼界面，手機中出現(xiàn)一道光照射在紙片上，隨后紙片消失，二維碼出現(xiàn)在手機中，有一個簡單的介紹：

音樂教室破舊鋼琴上發(fā)現(xiàn)的二維碼，它或許與音樂有關，又或許能變成一架鋼琴用來砸死人，誰知道是哪一種呢？或許哪種也不是。

丁老師湊過來看二維碼介紹，嘆道：“幸好沒拿這個，介紹太模糊了，具體什么功效也不知道，一看就很坑人。我之前在花叢中找到一個二維碼，介紹上直接說的是，花香有讓人沉醉的能力，應該是迷昏敵人的能力?！?/p>

邢燁：“……”

算了，得到一個特殊二維碼就很了不起了。

丁老師傻白甜得讓人操心，若不是見到順命陣營中有像鏡子這樣的人，邢燁真的無法相信在這種世界中，居然還有丁老師這么善良的人，現(xiàn)代社會都很少見了。

當然，他現(xiàn)在也不是很信任丁老師，單純大度可以是偽裝的，還是要防備的。

“你是怎么進入這個游戲的？”邢燁狀似閑聊地問道。

這個問題他曾經(jīng)問過鏡子，鏡子說自己也不知道，有一天睡覺醒來就發(fā)現(xiàn)自己在黑白空間了，當時嚇得差點哭出來，當然就算哭也哭得很好看。

丁老師臉色有些暗淡：“我的一個朋友，有一天突然把手機遞給我讓我掃一下，他說是他們公司新做的游戲，正在到處找人注冊增加用戶量，我掃描后點擊進入，就來到這了。”

玩家可以邀請其他人這件事邢燁知道，他也是掃描了邢爍分享的二維碼后才進入游戲的。

“我也是?！毙蠠詈唵蔚鼗卮鸬?，想要從丁老師這里套出更多的信息。

丁老師一臉同情地望著邢燁：“你也被人坑了是吧，我是第三個世界才知道如果到期不進入就會死，這么危險的游戲他竟然也拉我進來，只為了2000積分和一個二維碼?！?/p>

原來是有好處的，可是這么一來，玩家豈不是只要不斷拉其他人進入就可以所向披靡了？不對，一定有什么限制，或者說只有特定的人才能帶人進入，而且邀請次數(shù)是有限制的，否則現(xiàn)在就該是全民參與游戲了。

至少邢燁目前的手機界面中并未出現(xiàn)邀請好友一起玩游戲的提示。

“人之常情?！毙蠠詈唵蔚卦u價道，“既來之則安之，專心做任務吧?！?/p>

丁老師說：“我就是有點傷心，他……哎，算了，不說了，我現(xiàn)在只想安安靜靜過好每個任務，七天一次暫時還能忍受。而且游戲里死亡現(xiàn)實世界也不會死，暫時受著吧?！?/p>

“你朋友呢？”邢燁問道。

“本來就是外地朋友，吃個飯他就走了。我有工作有家人，也不可能去找他拼命?！倍±蠋煹椭^，一副受氣受慣了的模樣。

“你有試過告訴別人嗎？”邢燁從來不會去嘗試這種沒有意義的事情，但他對嘗試的后果很感興趣。

“想跟老婆說來著，可是說不出口，就好像有什么東西堵在嗓子眼里一樣。我又嘗試著報警、寫字、發(fā)信息，都不行。你沒試過嗎？”丁老師問道。

“我一般不做無用功?！?/p>

邢燁收集到自己想要的信息，與丁老師加了微信好友，兩人將立式鋼琴挪回原位，便由丁老師壓著邢燁去找校長了。

體育老師發(fā)現(xiàn)學生破壞學校公共財產(chǎn)，就算是已經(jīng)廢棄的物品，也不能含糊了事。

邢燁趾高氣揚地將錢甩在校長桌子上，說不就是一個破鋼琴，砸就砸了，賠錢就是了。

校長神色復雜地望著錢說：“這不是錢的問題，你為什么要砸鋼琴？”

邢燁回答道：“我看它不順眼?！?/p>

“我想我們需要請你的家長來一下學校?！?/p>

當然沒問題，邢燁也很想知道世界是否完善到可以請家長。

校長用邢燁的手機給他父親致電，也不知道電話另一頭是怎么說的，大概聊了十分鐘，校長將掛斷的手機還給邢燁：“考慮到你是初犯，認錯態(tài)度良好，就不給予退學處分了。下周一升旗儀式時，會在廣播上點名批評，并給予警告處分。”

邢燁一副“就知道是這樣”的模樣收回手機。