她覺得這番話有哪里不對，但是又感覺不出來到底哪里不對，反正就是處處都很奇怪就是了！

厲川將注意力放回桌面，簡楠的桌面很干凈，書籍上也是他記錄的干干凈凈的字，抽屜里面跟自己亂七八糟的桌洞不同，所有的人分大小擺放好，沒有一絲褶皺，有一個(gè)小空擋放著幾包泥。？

泥？

厲川猶豫了一下將小泥袋子拿出來，他放在手里掂量了一下，發(fā)現(xiàn)袋子后面還有說明書，這是一個(gè)泥塑的泥，要自己用點(diǎn)水和一下，然后慢慢泥塑成兩個(gè)小人，說明書上面還有示例圖，是兩個(gè)很丑的造型。

厲川看著這個(gè)覺得有點(diǎn)熟悉，在沉思好一會(huì)兒他終于想起來了，在初二那年，簡楠曾經(jīng)送給過他一個(gè)小泥塑人，他說一個(gè)是他，一個(gè)是簡楠，在泥塑后面刻上名字兩個(gè)人就會(huì)長長久久。

那個(gè)時(shí)候高二的厲川心高氣傲完全看不上這種小玩意，他覺得很幼稚，但是如今35歲的厲總，人生經(jīng)歷過許許多多的大風(fēng)大浪看著這包泥卻覺得很有意思。

小姑娘說：“你干什么？”

厲川看也不看她：“關(guān)你屁事?！?/p>

“老師一會(huì)兒要上課了，你還玩。”

“哦？”厲川說：“那你把書立起來給我擋一下?！?/p>

“……”

做個(gè)人。

說不出來哪里不一樣，但是小姑娘覺得簡楠今天像是變了一個(gè)人，沒那么拘謹(jǐn)和生澀了，自信又大方，而且說話很拽，有點(diǎn)—帥。

她臉色莫名一紅，別過臉：“誰，誰要給你擋。”

邊說著，她還是把書立起來了，并且安慰自己，她才不是為了要幫助厲川，完全就是因?yàn)樽约合胍褧o立起來而已，跟厲川沒有一點(diǎn)關(guān)系！

厲川瞥她一眼，繼續(xù)鼓搗手里的泥塑，以前他覺得簡楠做的很丑，但是這玩意到自己的手上后更難搞，他沒有經(jīng)驗(yàn)，弄的一手都是，而且泥人還總是塑形失敗，搞的厲影帝很火大。

“簡楠！”

上課的老師忍無可忍：“你在干什么？”

厲川正火大呢，這會(huì)兒直接站起身來：“報(bào)告老師，我身體不舒服?！保?/p>

老師真的見了鬼：“你明明在玩泥巴?！?/p>

“老師，我平時(shí)玩泥巴嗎？”

“不玩?！?/p>

“對?！眳柎ㄒ槐菊?jīng)：“我今天身體不舒服，所以才玩泥巴?！?/p>

……

全班寂靜

有不少的孩子看著簡楠捂嘴笑，他們還有人起哄，然而厲川卻是直接拿起了泥包走出去，還十分體貼的說：“謝謝老師，不用找人送我了，我自己去醫(yī)務(wù)室。”？

老師目瞪口呆看著簡楠走出去。

厲川拿著那包泥，大搖大擺的走到校園的涼亭開始捏，他都想好了一會(huì)兒見到簡楠要怎么把自己捏出來的兩個(gè)泥人給一個(gè)給他長長久久。

等兩節(jié)課后，兩個(gè)奇丑無比的泥人誕生了，厲川捏的腰酸背痛，他都不知道簡楠到處是怎么捏出這種東西來的，不過這次換他來捏就好，省事。

大課間鈴聲響了，厲川收拾了一下準(zhǔn)備去見媳婦。

他走了好一會(huì)朝高中部走，一路上接受了不少注目禮不過厲川無所謂，按照記憶找到以前的教授，還沒走上樓呢就看到不遠(yuǎn)處樓下一群人圍著。

厲川頓住腳步。

不遠(yuǎn)處，“厲川”的身邊圍了不少鶯鶯燕燕，女孩子們圍著笑成了一朵花，封遠(yuǎn)的手還搭在簡楠的肩上，而簡楠本人則是害羞拘謹(jǐn)?shù)目蓯?，但他越這也，周圍的人更興奮了。

越過重重目光，忽然，簡楠朝自己看了過來。

但是因?yàn)槿巳禾嗔?，他沒及時(shí)過來，而是跟著人群或者自愿或者被迫的朝另一個(gè)方向的操場走去，人群隨著簡楠的方向挪動(dòng)，留給厲川的只有一抹背影，就好像自己與簡楠是兩個(gè)世界的人一樣。

……

莫名的，即使知道那身體是自己的，厲川忽然就不高興了。

作者有話要說：我用你對待我的方式來對你，很奇怪，你居然生氣了。