第18章 成婚

高二文科3班今天發(fā)生了一件事， 午休的時候班里的一個女同學被抓到……和隔壁2班的一個男同學， 進行了不文明互動。

教導處方主任把女同學拎到她班主任李老師跟前，進行了情景重現(xiàn)。

“不文明互動？”溪言聽著一愣， 沒反應過來。

“就是早戀！”教導處方主任頗為氣憤，“這兩人不知道處了多久，還好我今天閑著沒事到處轉轉， 要不就該鑄成大錯了！”

談個戀愛而已，沒那么夸張吧……

溪言不語。

“怎么的！”方主任眼睛瞪向她。

“沒?！毕在s緊想惡勢力低頭。

方主任似乎對高中生戀愛問題很是痛恨，說：“這是你們班的女同學， 萬老師那邊我也跟她說了， 這件事情節(jié)惡劣， 絕不能姑息！我決定進行全校通報批評！明天讓他們父母也過來一趟。”

女同學一聽，又開始淚眼汪汪， 一陣一陣地抽泣。

“方主任你稍等一下?！毕园雅瑢W帶出辦公室。

“老師、老師……”肖貝南出來之后一邊抽泣一邊喊老師。

溪言把她帶到角落里， 拿了張紙巾遞給她， 小聲說：“別哭了，你先回教室，我再找方主任談談， 盡量私下處理?！?/p>

肖貝南擦擦眼淚， “可是方主任說要通知家長……”

溪言摸摸她的腦袋， “到時候如果真的通知了家長， 我?guī)е阋黄鸶愀改噶囊涣?，好好溝通一下，做父母的能理解的。?/p>

她哄了幾句， 才把肖貝南勸回教室，然后自己回辦公室找方主任。

“方主任，這件事畢竟涉及到個人隱私，全校通報批評，會不會給兩個小孩的心理造成不太好的影響？”溪言給他倒了杯水，“他們現(xiàn)在高二了，學習上有壓力，再加上這件事，恐怕……”

“李老師，你的擔憂我明白，”方主任口干舌燥，喝水潤喉，繼續(xù)說：“但這事兒如果寬大處理，到時候其他同學有樣學樣，會越來越明目張膽，到時候還怎么管理？”

溪言咬著下唇組織了一下語言，說：“方主任，我作為老師，覺得學生的身心健康才是我應該考慮的首要方面，學生心理和身體都健康，才能做到好好學習，是么？小孩子臉皮薄，心理承受能力不足，如果他們兩個因為這次的懲罰而扛不住打擊，后果才是不堪設想，你覺得呢？”

方主任聽完之后覺得不無道理，猶豫了一下，說：“我看看萬老師那邊怎么說?！?/p>

幸好萬老師的想法和溪言的一致，也覺得這件事不宜公開，首要考慮的是保護和尊重學生隱私和尊嚴。

方主任無法，只好說：“行吧，你們都護短，不過學生父母那邊是一定要通知的，還有，你們各自給自己的學生做好思想工作，不能重蹈覆轍。”

兩人連連稱是。

最近事情挺多的，周禹那臭小子一見到她轉身就走，跟怕她向他討債似的，她就是想了解一下情況，那8萬究竟是怎么回事。

但他什么都不愿意說，他父母又聯(lián)系不上，溪言實在沒轍。

這個周四下午有自習課，溪言打算拿來開個班會，想跟他們說說關于戀愛的那些事。于是這兩天晚上她都抽出空來，打算寫一篇班會的發(fā)言稿。

晚上她備完課就開始寫，醞釀了幾個開頭都不太滿意，劃掉重來。

她是趴在茶幾上寫的，沒靈感的時候眼睛盯著小金魚，總能憋出兩句文藝范的句子來，一直到晚上11點，她也不過憋出了幾行字，最后伸了個懶腰，拿衣服洗澡。

不多久顧文瀾回來，進屋脫了西裝外套往沙發(fā)一扔，扯著領帶坐下來，看見茶幾上有個攤開的本子，隨手拿過來看。

同學們，我知道，青春期的少男少女總是情思萌動，你們對愛情充滿了向往，老師能理解，因為老師也曾年輕過，也曾向往愛情，曾向往某位清朗少年。

……

顧文瀾看到這里，挑了下眉，繼續(xù)。

情感無法遏制，更無法戛然而止，生生截斷只會更惹得心緒動蕩。

我經歷過。

……

顧文瀾冷哼，再看。

但老師希望你們克制，你們……

顧文瀾看完之后，往沙發(fā)靠過去，反反復復來回閱覽，直到李老師洗完澡出來，看清了他手里的東西，急忙跑過來要搶，他站起來手臂抬高。

溪言抓著他的領子跳起來搶，“偷看我的東西！你還我！”

顧文瀾垂眼睨著她，淡淡地復述稿子上寫的文字，“老師也曾年輕過，也曾向往愛情，曾向往某位清朗少年?！?/p>

溪言臉一紅，搶得更起勁，把他領子上的紐扣都拽掉了，“顧文瀾你討厭！還我！”

他勾著嘴角笑笑，“情感無法遏制，更無法戛然而止，生生截斷只會更惹得心緒動蕩。”他刻意停頓，道：“我經歷過?！?/p>

溪言：“……”

她氣得拍了一下他的胸口，不想理他時又被他抓回來摟在身前。

他臉上不冷不熱，說：“李老師誠不我欺，確實感情史豐富，跟我說說，是哪位清朗少年，這么惹得你心緒動蕩？”

呃……她這么寫，是想著這樣能讓學生覺得她對他們的理解不止是口頭說說，讓他們認為老師是過來人，所以感同身受是真的。

以此起到動之以情的效果。

“你煩不煩？”溪言說：“稿子還給我，過幾天我們班會上我要用?！?/p>

“班會發(fā)言稿？”顧文瀾笑，“我以為你寫詩呢，這么酸?！?/p>

“你才酸?！?/p>

“來，你嘗嘗。”

“……”