第6章

吃完午飯，石磊霸占了幾個(gè)同學(xué)的凳子，將它們拼在一起，翹著二郎腿呼呼大睡。

十二點(diǎn)半也是韓卓宇雷打不動(dòng)的午睡時(shí)間，精準(zhǔn)的生物鐘已經(jīng)讓他的眼皮變得十分沉重。但9527突如其來的電擊卻瞬間叫他精神抖擻。

【請(qǐng)宿主將之前欠交的作業(yè)補(bǔ)齊，送到辦公室給老師檢查。】

見宿主沒有動(dòng)靜，9527傲嬌的哼唧一聲。

韓卓宇立即拿出作業(yè)本攤開。

a國(guó)的教育方式與c國(guó)完全不同，在上大學(xué)之前多是注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，課程安排遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于c國(guó)。剛回國(guó)兩年，而且經(jīng)歷過母親逝世的打擊，自閉癥有加重傾向的少年并不足以應(yīng)付如此沉重的課業(yè)。

眼下他正對(duì)著一道幾何題發(fā)呆。

‘你是智能系統(tǒng)，你應(yīng)該知道答案吧。’少年語氣平板的說道。

9527很不悅，【請(qǐng)宿主不要過度依賴本系統(tǒng)。本系統(tǒng)為宿主兌換屬性點(diǎn)只會(huì)提高宿主的潛能，不會(huì)讓宿主一秒鐘變超人！想要真正強(qiáng)大起來只能依靠宿主不斷努力學(xué)習(xí)！不過……】

他大喘了口氣，【今天是我們正式合作的第一天，本系統(tǒng)可以給予宿主一定的幫助。這道題需要將三菱柱分解成三個(gè)三菱錐，所需公式請(qǐng)參看課本65頁?！?/p>

韓卓宇翻開數(shù)學(xué)書，發(fā)現(xiàn)平時(shí)令人眼花繚亂的立體圖如今直接呈現(xiàn)在自己的腦海中，然后以最簡(jiǎn)單明了的方式一一分解。只要掌握公式，立即就能得出答案，再復(fù)雜的運(yùn)算都能在眨眼之間完成。

他快速畫下分解圖，快速寫出推理過程，快速得出答案，動(dòng)作一氣呵成，前后不超過半分鐘。

【這下看出本系統(tǒng)電擊宿主腦域的好處了吧？本系統(tǒng)每升一級(jí)，宿主的腦域開發(fā)程度將擴(kuò)大10%，信息處理能力遠(yuǎn)超正常人水平。】9527洋洋得意，然后立馬換了嚴(yán)厲的語氣譴責(zé)道，【宿主的字跡太過潦草，完全不符合本系統(tǒng)的要求！請(qǐng)宿主重新寫過！】

韓卓宇聽而不聞，繼續(xù)做下一題，然后受到了慘無人道的電擊。他深吸口氣，緩緩將寫滿運(yùn)算過程的紙撕掉，一筆一劃謄抄。

9527終于滿意了。

將學(xué)過的公式都看了一遍，迅速解決掉數(shù)學(xué)和化學(xué)作業(yè)，韓卓宇從中找到了樂趣。他發(fā)現(xiàn)數(shù)字的加減、圖案的分解、物質(zhì)與物質(zhì)碰撞產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)竟是那樣神奇的東西，令他深深為之著迷。他忍不住將沒學(xué)過的內(nèi)容也看了一遍，不需講解便隱隱抓住了精髓。直到9527提醒，他才從這種玄妙的感覺中抽離出來。

與之相反，政治和歷史就顯得那樣枯燥無味。

這道題看不懂，跳過；這道題也看不懂，繼續(xù)跳過。

【請(qǐng)宿主認(rèn)真完成每一道題！】9527看不下去了。

‘下列有關(guān)歷史創(chuàng)造者的觀點(diǎn)中，屬于唯物史觀的有：a，人人創(chuàng)造歷史 ；b，歷史活動(dòng)是群眾的事業(yè)；c，人們自己創(chuàng)造自己的歷史；d，人們總是在既定條件下創(chuàng)造歷史；e，尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律與尊重人民群眾歷史主體地位是一致的。請(qǐng)問，a選項(xiàng)和c選項(xiàng)有區(qū)別嗎？’面癱少年幽幽的問道。

【好，好像沒有區(qū)別?！?527擦汗。他也被繞暈了有木有。人族果然是玩政治的一把好手，難怪聯(lián)邦總統(tǒng)連續(xù)5年由人族擔(dān)任。

【請(qǐng)先看看書，然后動(dòng)用你的邏輯分析能力！雷鋒同志曾經(jīng)說過——要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看來，釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆?！?527遺憾地總結(jié)道，【你看，你就缺乏這種釘子精神。如果你按照雷鋒同志的教誨去做，本系統(tǒng)敢保證，這世界上沒有什么能難倒你?！?/p>

未免9527再絮絮叨叨，韓卓宇覺得自己還是沉默為好。他仔細(xì)將政治書看了一遍，每一個(gè)字眼每一個(gè)字眼去摳，終于將作業(yè)完成了。

當(dāng)周老師看見主動(dòng)來到辦公室的少年時(shí)表情非常驚訝。

少年什么話也沒說，放下作業(yè)本便離開了。

“小周，他就是你們班那個(gè)自閉兒？”一位中年謝頂?shù)哪欣蠋焼柕馈?/p>

“啊，是的?！敝芾蠋熞贿咟c(diǎn)頭一邊檢查少年交上來的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上的字跡非常工整，大多數(shù)答案都是正確的，心里又驚又喜。

她將作業(yè)本交給相應(yīng)科目的老師，滿懷期待的問道，“完成的怎么樣？”

政治和歷史老師表情淡淡的點(diǎn)頭，化學(xué)和數(shù)學(xué)老師則滿意至極。

“這道題韓卓宇用了沒學(xué)過的幾何原理去解決，過程比標(biāo)準(zhǔn)答案更為簡(jiǎn)潔。班上沒有一個(gè)同學(xué)采用了這種解法，看來他很花了些心思?！睌?shù)學(xué)老師點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)本，滿臉驚奇。

“答案完全正確。這道辨認(rèn)分子式的題目，只有韓卓宇指出了c2h6o有可能是乙醇，也有可能是二甲醚；c有可能是石墨，也有可能是金剛石；c4h1o有可能是丁烷，也有可能是正丁烷，并且解釋了手性異構(gòu)體的問題。其他同學(xué)都只寫一個(gè)答案就完事了。他很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真！”化學(xué)老師贊道。

“唉，這可跟傳說中陰陽怪氣的樣子不像??！”某位愛八卦的老師湊過來。

“哼，安市長(zhǎng)早年那點(diǎn)破事誰不知道？都說有了后媽就有了后爸，更何況還是跟親媽有深仇大恨的后媽？雷麗珍大張旗鼓的到學(xué)校里來拜托老師多多照顧韓卓宇，第二天韓卓宇腦子有病的風(fēng)言風(fēng)語就傳遍了，要說她是為了孩子好我打死都不相信！自閉癥患者本來就不愛說話，經(jīng)她一攪合就變成陰陽怪氣，腦子有病了。嗤~”化學(xué)老師是個(gè)眼明心亮的，對(duì)現(xiàn)任市長(zhǎng)夫人頗為不屑。

“這招可真夠毒的！孩子已經(jīng)病成那樣了，礙不著她什么事，何必呢！”老師們嘆息連連，不知不覺間對(duì)少年的好感度大大提升。

周老師更是下決心一定不能放棄韓卓宇。從今天的表現(xiàn)來看，他是個(gè)有毅力有責(zé)任心的好孩子，只是不懂怎么表達(dá)自己而已。