霍北行：“年輕兩歲？”

安一：“回到兩歲?！?/p>

隨著扶著墻，給霍北行表演了個蹣跚學步。

“……”

這一夜的遭遇，好比時光倒流大法拾起童年樂趣。

安一心里默默發(fā)誓，以后再也不在霍北行面前笑他了，他要背地里偷偷笑。

霍北行捏著安一的臉頰，觀察了一番，安一面色極好，皮膚白里透紅，沒有發(fā)熱的跡象。

霍北行在做這檔子事之前，把注意事項都調(diào)查了一遍。

伴侶要是不適應或體弱，事后會有發(fā)燒肚子疼，頭昏食欲不振的跡象。

霍北行時刻關心著安一的狀態(tài)，之后發(fā)現(xiàn)安一身體很好。

“餓了嗎，我訂了飯?！?/p>

安一聽了，收回看著窗外滄桑的目光，“走吧，我要吃兩碗?！?/p>

一切不良反應都沒有在安一身上體現(xiàn)。

霍北行放下心的同時，目光落在安一的小身板上，又想起昨晚對方無助的神情。

弱小無助但耐艸。

吃飯的時候，安一得知了自己要補課的事情。

“補課？”

霍北行拿下對方嘴邊的飯粒，“你半年后要參加考試，考試內(nèi)容不光光只有設計這一類，還有些理論學和其他的科目，而且是在國外，你也要學英語，這樣才好交流?！?/p>

安一有些傻眼。

給了他一種要二次高考的感覺。

跟霍北行在一起了，不僅體會到兩歲的闌珊學步，還體會到了十八歲學習時的懷疑人生。

真是好刺激。

對于這些課程，霍北行特意給他報了班，說是報班，然而進入教室，只有他一個人，五名老師，五對一輔導。

這五位老師每個人都有著渾厚的資歷且教學經(jīng)驗豐富，在業(yè)內(nèi)算是佼佼者。

安一看著眼前的五位老師，有兩名是特意教他學英語的。

其中一位是外國友人，專門用來幫安一練口語。

安一看著偌大的教室，只有他一個學生。

他對五位老師發(fā)出了疑惑的聲音。

安一：“老師。”

老師：“什么？X5”

安一：“……只有我一個學生，你們不會覺得虧嗎？”

“怎么會。X5”

外國友人十分誠實，上前來到安一身邊：“安一，這一點你不用為我們著想。”

安一：？

“你的伴侶已經(jīng)著想過了?！?/p>

安一：……

真是貼心啊。

就這樣，安一過上了上午上課，下午去工作室的日子。

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