奶橘不記得自己在睡得正香時答應了什么。她醒來時發(fā)現(xiàn)自己被送到了藥師谷的窩中, 第二天, 歡天喜地地等到重霜拿著一個小竹籃接她,說要去見路聽琴。
到了山居小院, 她先被帶到密室中, 舒舒服服地在枕頭堆和毯子里打滾了三圈。重霜跟在她身后, 把她喜歡的東西和用習慣的毯子都帶好, 統(tǒng)一拿到書房鋪成一個臨時的小窩。
在路聽琴的授意下,重霜和奶橘在山居小院里開始了為期一個月的封閉式學習。
“你自己拿被褥,選書房或偏房睡吧?!甭仿犌賹χ厮f。
重霜嘴角忍不住地上翹。
奶橘懵懂地抱著路聽琴撒嬌,對未來的生活一無所知。重霜的心快飄到天上了,忙來忙去地幫路聽琴收拾要用的東西和位子。
重霜上午監(jiān)督奶橘復習,下午跟在路聽琴身邊聽講。等夕陽西下,路聽琴進臥房休息后就守在門口。他數(shù)著路聽琴咳嗽的次數(shù),多了就焦躁不安, 等人睡著后悄悄跑到藥師谷去請脈;少了就喜笑顏開,學習之余, 變著法子找點新東西帶給路聽琴。
這樣的日子一晃已是十天。
“這是什么關(guān)系?”路聽琴指著膝蓋上攤開的書問奶橘。
路聽琴記得每一頁的內(nèi)容、每個圖形的位置。他讓奶橘變成最小的形態(tài)窩在自己膝上,邊講邊把手搭在貓頭或貓下巴上, 根據(jù)重量和奶橘的鼾聲判斷奶橘有沒有走神。
“關(guān)系……”奶橘暈乎乎地重復道。
“想好了告訴我?!甭仿犌俳o了奶橘充足的思考時間。他抿了一口藥茶, 嘗到果肉的香甜和藥草的青澀混在一起,既有甘甜又有茶味,對重霜點點頭, “還不錯?!?/p>
“謝仙尊, 我按照食譜嘗試做的, 又去藥師谷改進了一下。”重霜等路聽琴剛喝下一小半,殷切地又幫他斟了一些,用靈力溫好。
“重霜,你剛才提到的問題很好,但第二種解法有一處省略的錯誤,我給你畫出來。符文現(xiàn)在在書房中施展不開,你可以找山中空曠處自行實踐?!甭仿犌僬f,“伸手,和我一個方向?!?/p>
饒是已經(jīng)第十日,重霜聽到路聽琴的講解,依然會臉上發(fā)燒、心跳加速。他低低應了一聲,站到路聽琴身側(cè),通紅著臉將手伸到路聽琴的指尖下。
路聽琴握住重霜的手腕,另一只手輕輕搭在重霜的手心。他的指尖忽快忽慢地在重霜的掌心上,模擬實際時應用的樣子畫出紋路。
路聽琴畫的慢時,微涼的指尖帶起繾綣的癢意,重霜心猿意馬。畫得快時,又像道石破天驚的劍,凌厲地斬斷所有遐思。
重霜的心跟著路聽琴的手起伏著。他強忍著身軀的顫抖,用盡心神跟著路聽琴的話音,在腦中構(gòu)建出相應的符文組模型。但總有一兩分不聽話的思緒,隨著掌心泛起的癢意一起,麻麻癢癢地一直到心底。
這一刻,重霜不想做任何事情,只希望路聽琴握著他的手講解符文,沒有結(jié)束的時候。
“這是一種防護符文,理論上有兩種構(gòu)造都可以達到相應的效果。你發(fā)現(xiàn)的是第二種,但這兩條靈線需要閉合……”
“重霜,你手怎么這么熱?”路聽琴停下描繪的手。他探進衣袖,向上握了握重霜的腕子,觸手之處依然散發(fā)著熱意。
路聽琴想摸重霜的額頭,一伸手位置低了一些,攏住了重霜的雙眼。少年的眼睫蝴蝶翅膀似的在他掌心中顫著。
“仙尊,我記下了?!敝厮獑÷暤?,他伸出溫熱的手,接下路聽琴冰冷的手腕放了回去,不留痕跡地多捂了一回,“稍后我會自修下一組符文,琢磨仙尊前些日子布置的問題?!?/p>
路聽琴頷首,“符文能夠做很多事情,現(xiàn)在開發(fā)得不夠。你若思考出如何替代師祖的傳音符,讓門內(nèi)弟子人手都有一個可用來聯(lián)絡通訊的裝置,就算大功一件。這個問題不強求,可以給我階段性的想法,我會有其他提示。”
“仙尊之前還提過,最好能有一個核心的符文組,分布其他的子符文組,能做到存儲功能。弟子對處理器這個概念不是很清楚……”
“你先改進通訊再說,這個不急于一時,”路聽琴道。
“是。”重霜退到一旁,主動給奶橘讓開地方。
奶橘的注意力維持的時間有限,路聽琴一邊是給她講一段,就讓她自己琢磨,然后抽空解答重霜的問題。
奶橘剛才被問了一句什么關(guān)系,撓頭想了一會,果斷放棄思考,玩起自己的尾巴。她窩成一團抱著尾巴尖,時不時讓毛茸茸的尾巴左右晃一晃,眼瞳跟著左看右看,像發(fā)現(xiàn)了什么新奇的東西。
路聽琴清了清嗓子。
奶橘的尾巴僵在半空中。
“阿挪,這是什么關(guān)系?”路聽琴按著奶橘的腦袋看向書,“你在想嗎?”
“這是,這是一個圓。”奶橘拉伸成一個貓條,扭動著身子,讓自己從路聽琴膝蓋上翻到地上。她奶聲回答著,踮起腳尖湊到路聽琴靴面附近。
“你再回憶一次,這個問題我剛問過?!?/p>
“是……圓圓關(guān)系……”
“答不出來不要編答案?!甭仿犌贀破鹉涕?,放到自己膝蓋上。他抓住奶貓的兩只爪子,在半空中用左右方向畫了一個圓弧,然后改成前后方向又畫了一道同樣的弧線。
“我重新說一遍,你仔細聽。這組符文是空間關(guān)系。我剛才帶你畫的兩條弧線,就是書上這條弧線實際上應該有的樣子。畫的時候,你要將符文組成的弧形想象成里面有填充物的東西,就像毛線球?!?/p>