中央?yún)^(qū)的學(xué)生們已經(jīng)端著飯碗散開(kāi)，那個(gè)被壓住的男生狀似瘋魔，而另外三人壓著他，一邊招呼著人去叫人，叫他們老師。

任逸飛從口袋里拿出‘偽裝眼鏡’戴好，確定沒(méi)人注意他之后，任逸飛眼鏡后的眼睛變成了紅色。

從他的角度看過(guò)去，大部分學(xué)生都是比較暗的紅色，只有少數(shù)是耀眼的紅色，極少量甚至開(kāi)始泛黃。這其中不知道有多少是荒蕪之角來(lái)的玩家。

而中間被按壓著的這個(gè)學(xué)生，從能量上看和別的學(xué)生沒(méi)有特別的不同，但是大腦那塊兒的能量特別活躍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能看著里面能量如爆發(fā)的巖漿翻涌滾動(dòng)。

“不知道是個(gè)例還是某種特征。”任逸飛摘下眼鏡，他的雙眼已經(jīng)恢復(fù)成深褐色。

這四個(gè)人的老師已經(jīng)過(guò)來(lái)，他不知道和那個(gè)男生說(shuō)了什么，很快就將這個(gè)男生安撫下來(lái)，這一出的鬧劇也就很快散場(chǎng)。

學(xué)生們坐下繼續(xù)吃飯，任逸飛也坐下來(lái)。

但他剛吃一口，發(fā)現(xiàn)飯已經(jīng)涼了，菜上浮起油吃著不太對(duì)——他錯(cuò)過(guò)了吃熱拌菜的最佳時(shí)間。

任逸飛：……

這會(huì)兒不需要演技了，他真的開(kāi)始恍惚。

午飯后他也沒(méi)有回寢室，而是在外轉(zhuǎn)悠著，走過(guò)的地方都會(huì)成為活動(dòng)地圖的一部分，他甚至將那些教學(xué)樓一層層走一遍，只為記下最為詳細(xì)的地圖。

教學(xué)樓里的學(xué)生都在正常上課，他們不關(guān)心屋外偶然路過(guò)的戴著眼鏡有些模糊的男生。

偽裝眼鏡的作用就是降低存在感，具體到現(xiàn)實(shí)中，就是很容易忽略這個(gè)人，就算看到了，也會(huì)很快忘記，沒(méi)有印象。

對(duì)需要摸地圖的任逸飛來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)千金不換的道具。

但是這個(gè)道具也有局限性，比如……

“正元？你怎么在這兒？你不是請(qǐng)假了嗎？”

任逸飛轉(zhuǎn)過(guò)身，帶著倉(cāng)惶和無(wú)措：“我，出來(lái)走走?！边@就是局限性了，認(rèn)識(shí)原主的人，似乎不會(huì)受到眼鏡的影響。

他知道這個(gè)時(shí)間點(diǎn)原主所在班級(jí)有課，是一節(jié)語(yǔ)文課，并不在藝術(shù)樓，而是在公共教學(xué)樓。為此他特意避開(kāi)了那個(gè)教室，沒(méi)想到會(huì)在這兒遇上同學(xué)。

“你這是？”他問(wèn)這個(gè)女生。

“哦，心情有點(diǎn)煩躁，出來(lái)走走。誒，你還好吧？”

任逸飛只是笑笑，余下的讓別人自行腦補(bǔ)。

這個(gè)女生看看四邊沒(méi)人，自己就在人字形樓梯上方坐下來(lái)：“你要不要坐會(huì)兒？這兒挺舒服的，剛好在大樓陰影里，有風(fēng)，涼快?！?/p>

任逸飛想了想，坐過(guò)去，卻離她三個(gè)臺(tái)階。

這個(gè)女生并不是真的想在這里涼快，她似乎有話(huà)要說(shuō)。

看她眉頭的皺褶，這是一件困擾她多時(shí)的事，并且她的情緒擠壓到頂點(diǎn)，所以才會(huì)想要找人傾述。