等兩個(gè)人到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生檢查了一番，也檢查不出什么毛病，只道是可能沈溫這個(gè)高三生太累了，沒有好好休息，讓她在醫(yī)務(wù)室躺了一會(huì)兒。
沈溫被迫往病床上一躺，程放就在旁邊坐下。
程放不放心：“這破醫(yī)務(wù)室能看出個(gè)屁啊，要不我們還是去醫(yī)院吧?！?/p>
沈溫?fù)u搖頭：“不用，我現(xiàn)在好多了?！?/p>
等醫(yī)生出去忙活別的后，沈溫才開口問：“為什么要打丁成杰？”
“看他不爽?！?/p>
“我要聽實(shí)話?！?/p>
程放沉默了一會(huì)兒，沒有正面回答：“他都跟你說了些什么？”
“啊？”
“上午，他跟你在走廊說的那些話?！?/p>
沈溫這才反應(yīng)過來，對(duì)方指的是幾個(gè)小時(shí)前的那一番話，可她奇怪，這些話程放怎么會(huì)知道。
大概是世界上沒有不透風(fēng)的墻。
當(dāng)務(wù)之急，她還是先解釋：“丁成杰可能對(duì)你有些誤會(huì)，所以才那么說的，這事是他做的不對(duì)?！?/p>
程放有些驚訝，連面部表情都控制不?。骸澳阏f他做的不對(duì)？”
這是…他想的那個(gè)意思嗎？
沈溫點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，我知道你不會(huì)干那種事，我不相信他，只相信你?！?/p>
程放憋了半天的火和煩躁，瞬間就被這句“只相信你”熄滅了。
沈溫說，只相信他。
他的笑意藏也藏不?。骸澳钱?dāng)然，我怎么可能做那種事?！?/p>
突然想到丁成杰那傻逼，又立馬變了臉：“你都說他錯(cuò)了，那我打他你還攔著我？你很關(guān)心他？”
沈溫意識(shí)道，自己要是那句話說得不合程放的心意，怕是還有的鬧。
她整理了一下措辭：“他是我的同班同學(xué)，看見他被人打，我做不到冷眼旁觀?！?/p>
程放的醋勁一下子就上來了，他也不知道為什么，可就是不想沈溫關(guān)心別人。剛剛還緩和了些的表情，又沉了下來。
“我不喜歡你關(guān)心他，也不喜歡你剛剛讓我不要打他?！彼淅涞馈?/p>
沈溫頓了頓，道：“我關(guān)心他，是因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)，哪怕是個(gè)陌生人，看見他被打，也很難做到無動(dòng)于衷啊。但是…我更關(guān)心你。如果，你下手太重，丁成杰有什么意外，這個(gè)責(zé)任需要你背，所有的后果都要你承擔(dān)，我不希望你犯了不能挽回的錯(cuò)誤。”
她又接著說：“這事是他不對(duì)在先，可還有其他的解決辦法。你馬上就是個(gè)成年人了，在法律上屬完全民事行為能力人，要為自己的行為負(fù)責(zé)。以后遇到事了，別總想著武力解決好嗎，我擔(dān)心你會(huì)受傷，也怕你釀成大錯(cuò)?！?/p>
程放望著對(duì)方，對(duì)方的眼睛就像一泓清泉，清澈明亮，倒映著他的身影。
說的話，也是處處為他著想。
要是換了別的人來說教，他早就不耐煩了。
可現(xiàn)在是沈溫。
沈溫在關(guān)心他、在擔(dān)心他。
他只覺得高興。
“我壓根就沒下重手，我有分寸?！彼€不至于沒分寸到把人打得半死不活。
“如果你不想，我以后都不會(huì)隨便打架了。”
“你說這樣好嗎？”
沈溫笑了：“當(dāng)然好?！?/p>
丁成杰頂著一臉傷回教室，可把其他同學(xué)和班主任老方給嚇壞了。
當(dāng)即把人叫到辦公室，問這是怎么一回事。
丁成杰老老實(shí)實(shí)地交代了程放打他的過程，卻省略了他在背后編排人家的事。
老方心疼自己的學(xué)生，立馬上報(bào)給了德育處，幷且打電話給家長(zhǎng)，一起陪著把人送去了醫(yī)院。
丁成杰只是皮外傷，沒有大礙，可丁母硬是夸大癥狀，狠狠地敲了一筆醫(yī)藥費(fèi)和精神損失費(fèi)。
程放自然知道對(duì)方是想多占點(diǎn)便宜，可沈溫之前跟他說過，如果對(duì)方想多拿點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)，也別計(jì)較了，由他們?nèi)ァ?/p>
他到不在意那點(diǎn)小錢，可就是不爽別人把他當(dāng)冤大頭，可沈溫這么說了，他也只好聽話了。
但沈溫沒有告訴程放的是，她私底下去找過丁成杰，讓他去向老方主動(dòng)交代事情的全過程，不要避重就輕，刻意省略掉自己的不對(duì)。
丁成杰卻沒有答應(yīng)，他始終認(rèn)為自己只不過是多說了幾句壞話，哪怕不是事情的真相，哪怕誤會(huì)了對(duì)方，可又怎么樣呢。說到底，幾句話的事情，根本不會(huì)對(duì)人有實(shí)質(zhì)性的傷害。
沈溫覺得不可理喻，她眼神復(fù)雜地看向丁成杰：“有時(shí)候，言語就是最傷人的利器?！?/p>
人言可畏，很多人往往沒有意識(shí)到自己對(duì)別人行使了語言暴力，還站在道德制高點(diǎn)上沾沾自得，殊不知，自己就是暴力本身。
丁成杰不屑：“程放那樣的人，你以為他會(huì)在意這些嗎？”
她：“程放打人是他不對(duì)，你在明知是誤會(huì)后還對(duì)他帶著偏見進(jìn)行言語上的人身攻擊也是錯(cuò)。相反地，我更欣賞他，因?yàn)槌谭抛鍪吕诼洌瑥膩聿晃窇殖姓J(rèn)錯(cuò)誤?？赡隳?？”
丁成杰沒有出聲。
“這事，我會(huì)告訴班主任，或者你主動(dòng)交代?！?/p>
而這事上報(bào)德育處后，程放是逃不過一頓批評(píng)教育、一個(gè)處分，外加一份檢討的，還要在周一的升旗儀式上大聲朗讀。
程放把這事跟沈溫說了，沈溫一點(diǎn)也不同情：“誰讓你要?jiǎng)邮值?，長(zhǎng)點(diǎn)教訓(xùn)?！?/p>
程放：“……”
“那小學(xué)姐，你幫我寫檢討嘛~”他都沒意識(shí)到自己在撒嬌。
沈溫被他逗笑了：“自己寫。”
“小學(xué)姐~溫溫學(xué)姐~我一看見字我就頭暈?！?/p>
沈溫招架不住，勉強(qiáng)答應(yīng)道：“那好吧。”
“你真好。”
