☆、第31章

第31章、成績(jī)

45號(hào)零件學(xué)校還沒(méi)教到，但喬晞是會(huì)做的，這還是他當(dāng)初請(qǐng)假，在家里自學(xué)的時(shí)候?qū)W會(huì)的，而這款零件對(duì)大部分在場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)都不難，就算沒(méi)學(xué)過(guò)，結(jié)合之前學(xué)到的方法稍微動(dòng)點(diǎn)腦子，都可以做出來(lái)。

很快喬晞就做好了45號(hào)零件，將他放到儲(chǔ)存盒中。同一時(shí)間也有幾個(gè)人將零件做完了，開(kāi)始105號(hào)零件的制作。

讓喬晞?dòng)X得有趣的事，他剛?cè)パ芯克菚?huì)兒，路伽讓他創(chuàng)新的那款零件是106號(hào)零件，105號(hào)與106號(hào)零件其實(shí)在組裝上是可以相互參考的。喬晞拿過(guò)一邊專(zhuān)門(mén)為選手準(zhǔn)備的紙，開(kāi)始畫(huà)組裝草稿，參照的自然是之前的106號(hào)零件。用了十分鐘，喬晞畫(huà)好步驟圖，開(kāi)始準(zhǔn)備組裝。在畫(huà)圖的時(shí)候他也順便考了一下創(chuàng)新的作法，因?yàn)椴考凸ぞ叨际芟蓿栽趧?chuàng)新上添加部件或者融合部件都是不現(xiàn)實(shí)的，至于像之前一樣減少部件，的確有些冒險(xiǎn)，萬(wàn)一不可用，就白做了。所以改進(jìn)步驟提高零件的可利用率是最保險(xiǎn)的作法，可前提是你至少要知道這個(gè)零件原先是怎么組的。

喬晞原本想用傳統(tǒng)的方法把零件組裝完，即使是傳統(tǒng)方法，因?yàn)闄C(jī)甲師的能力不同，零件的可利用率也會(huì)有小幅度上的撥動(dòng)。等把部件分好，喬晞突然猶豫了一下。在45號(hào)零件的組裝上，大家分?jǐn)?shù)相差并不會(huì)特別大，所以想要拉開(kāi)分?jǐn)?shù)上的距離，光做出來(lái)是不夠的，更需要的是創(chuàng)新。路伽教授讓他拿個(gè)好成績(jī)，別給他丟臉。想到這話，再想到106號(hào)零件，喬晞對(duì)創(chuàng)新倒是動(dòng)心了。更重要的是，如果他拿到好成績(jī)，赫天就會(huì)教他操控機(jī)甲，這種機(jī)會(huì)他絕對(duì)不能浪費(fèi)。

想到此，喬晞?dòng)帜昧艘粡埣堥_(kāi)始重新畫(huà)圖，并細(xì)細(xì)地研究了一下這些部件，同時(shí)也和106號(hào)零件做了一個(gè)對(duì)比。他發(fā)現(xiàn)105號(hào)零件想有可用性，原理和106號(hào)零件是一樣的，決定可用的部件絕對(duì)不能被省略。確定了可用后，喬晞開(kāi)始細(xì)化組裝步驟，在有連接不上的地方進(jìn)行了一定的步驟調(diào)整，經(jīng)過(guò)一番論證，很快草稿就畫(huà)完了。喬晞從頭看了一遍，很滿(mǎn)意，于是專(zhuān)心開(kāi)始按步驟組裝零件。在他沒(méi)注意的地方，監(jiān)控探頭正記錄著他組裝的過(guò)程，而坐在評(píng)審席的評(píng)委們也正觀察著他的組裝，并要求不要切換畫(huà)面。

“這次給的零件似乎挺難的?！睈?ài)爾莫坐在看臺(tái)上說(shuō)道。

“你怎么知道？”塞恩笑著問(wèn)他。

愛(ài)爾莫往場(chǎng)內(nèi)一指，說(shuō)：“看他們的表情就知道了?！?/p>

果然，場(chǎng)內(nèi)的大部分人面色顯得十分緊張，似乎這些零件打破了他們最初的預(yù)計(jì)。大家都在做完第一個(gè)零件后，開(kāi)始拿紙畫(huà)圖，通過(guò)他們的表情明顯可以看出心情的變化。突然想到思路的人臉上會(huì)突然綻放出輕松的微笑，而那些還沒(méi)有頭緒的則使勁兒握著筆，眉頭緊皺，臉色比別人欠了他們錢(qián)還難看。

“你觀察的還挺仔細(xì)。”看著那些人臉上五花八門(mén)的表情，塞恩也覺(jué)得很有意思。機(jī)甲制造作為帝國(guó)最重視的專(zhuān)業(yè)之一，比賽難度肯定會(huì)在其他非重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之上。

“我想不出思路的時(shí)候也會(huì)那樣。”愛(ài)爾莫對(duì)這種表情再熟悉不過(guò)了。

塞恩像摸小貓一樣摸了摸愛(ài)爾莫的頭發(fā)，說(shuō)道：“以后再找不到思路可以通過(guò)其他方式放松一下，放松更容易開(kāi)拓思路?！?/p>

“哦?！边@個(gè)道理他懂，但他一個(gè)人要用什么方式放松？出門(mén)閑逛也沒(méi)意思。

每當(dāng)愛(ài)爾莫沉靜地開(kāi)始想事情的時(shí)候，塞恩總感覺(jué)他身上散發(fā)著一種很難言喻的孤獨(dú)感。

“你若想不出好的放松途徑，可以來(lái)找我，我?guī)闳ネ??！比髡f(shuō)好。

愛(ài)爾莫小小地?fù)P起嘴角，點(diǎn)點(diǎn)頭，“好，謝謝?！彼F(xiàn)在也是有朋友的人了。

從空間鈕里拿了塊中午買(mǎi)的蛋糕給愛(ài)爾莫，塞恩用胳膊碰了碰赫天，問(wèn)：“有什么想法？”

“什么？”赫天反問(wèn)，他沒(méi)有看塞恩，眼睛一直停留在喬晞身上。喬晞的從容和淡定他挺喜歡。

“看喬晞的速度應(yīng)該難不倒他?！比饕哺聪騿虝?，發(fā)現(xiàn)喬晞的動(dòng)作越來(lái)越快，零件雖沒(méi)成型，但看著很讓人很放心。

“他跟著教授學(xué)，理應(yīng)不會(huì)太差。”微頓了一下，赫天說(shuō)道，“他有天分?！?/p>

“也是?！毕氲铰焚そ淌冢饔X(jué)得根本無(wú)需要擔(dān)心。轉(zhuǎn)頭看了一下愛(ài)爾莫，愛(ài)爾莫正拿著蛋糕喝咖啡，完全沒(méi)關(guān)注他和赫天在說(shuō)什么。

花了近四十分鐘，喬晞將105好零件組裝完畢。他從上午就開(kāi)始讓手指適應(yīng)快速組裝的節(jié)奏，所以即使是這樣步驟繁瑣的組裝，他的手指也沒(méi)有出現(xiàn)酸痛或者頓滯的現(xiàn)象，這點(diǎn)喬晞非常滿(mǎn)意。

將105號(hào)零件裝進(jìn)對(duì)應(yīng)的儲(chǔ)存盒，喬晞看了一眼時(shí)間，還剩下大約一個(gè)半小時(shí)。這個(gè)時(shí)間看似充足，但125號(hào)零件的組裝估計(jì)要花掉至少四十分鐘，所以留給他研究的時(shí)間并不多。

不敢耽誤時(shí)間，喬晞立刻拿過(guò)新的紙張和125號(hào)零件的參考步驟開(kāi)始研究起來(lái)。看完參考步驟，喬晞略覺(jué)得還是有點(diǎn)兒坑爹，上面的步驟是跳躍著給出的，而且內(nèi)容并不多，要把每一步按著上面的順序連起來(lái)，實(shí)在不是容易的事。將部件拿出來(lái)分堆放好，喬晞開(kāi)始逐一分析，判斷每個(gè)部件的用途和可與其組裝的其他部件。這個(gè)零件他的確沒(méi)學(xué)到，出題方給出的步驟對(duì)他來(lái)說(shuō)參考價(jià)值也不高。喬晞腦子快速轉(zhuǎn)著，回想之前組過(guò)的零件，想看看能不能找到一點(diǎn)參考。但把學(xué)過(guò)的都在腦子里過(guò)了一遍，也依舊沒(méi)有收獲。在這種情況下，創(chuàng)新顯然比琢磨傳統(tǒng)作法都有可行性，只要零件可用，至少是能拿到分的。

想到這兒，喬晞把那張步驟參考的紙丟到了一邊，開(kāi)始自己研究。此時(shí)路伽教授之前讓他在閱覽室整理的那些資料就派上了用場(chǎng)。喬晞努力回憶著書(shū)上每一部分重點(diǎn)內(nèi)容，第一張紙寫(xiě)得很混亂，圖和文字幾乎重疊到一起，有些看不清內(nèi)容了。將能想到的總結(jié)完，喬晞開(kāi)始慢慢理清思路，挑出可行的，摒棄不適合用的，直到寫(xiě)到第十張紙，喬晞的思路才徹底清晰起來(lái)。

按照他的方法，首先他依舊從是否可用入手，留下所有與其有關(guān)或者他無(wú)從判斷的部件，隨后開(kāi)始進(jìn)入步驟分析，有些他實(shí)在加不進(jìn)零件里且又與可用性無(wú)關(guān)的，就直接被舍棄了，其他但凡能組上的他都留了下來(lái)。部件越少肯定越好組，但如果按這個(gè)原則，那組出來(lái)的不可能是零件，而應(yīng)該是一個(gè)根本沒(méi)完成的部件而已，所以部件的省略上肯定是要有個(gè)度的。喬晞盡可能的將所有部件都安排進(jìn)去，最后剩下了三個(gè)實(shí)在沒(méi)有頭緒，時(shí)間又太緊迫，喬晞?wù)撟C了兩次后就直接開(kāi)始組零件了。他不知道這個(gè)零件最后會(huì)是什么結(jié)果，也可能會(huì)被他弄成了不可拆分的零件，但至少他有想法，有思路，這對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。有些東西在他水平?jīng)]達(dá)到的時(shí)候是無(wú)從用眼睛直接判斷的。

時(shí)間緊迫，喬晞絲毫不敢分心，連停下來(lái)喝水口對(duì)他來(lái)說(shuō)都是浪費(fèi)。修長(zhǎng)的手指快速的組裝的零件，沒(méi)有任何多余的動(dòng)作，組裝的步驟很反鎖，似乎一個(gè)失誤就會(huì)影響到整體。

終于，在比賽還剩下兩分鐘時(shí)，喬晞的零件組裝完成了。深深地呼了口氣，喬晞將零件放進(jìn)盒子，按了示意燈，表示零件完成，可以接受檢測(cè)。

喬晞并不是第一個(gè)交的，他剛才沉浸在組裝中，根本沒(méi)在意都有誰(shuí)已經(jīng)提交，更別說(shuō)成績(jī)了。

機(jī)器人來(lái)將他的三個(gè)零件取走，由評(píng)委進(jìn)行公開(kāi)測(cè)試。這時(shí)比賽時(shí)間也到了。所有人都停止了手上的動(dòng)作，由監(jiān)督員幫選收將沒(méi)做完的零件放進(jìn)儲(chǔ)存盒，等待檢驗(yàn)。