……

林間覺得再這么下去，自己可能要在科目二之前把車在某條沒路燈的小路里開翻。

“不行……時老師?！?/p>

林間清了下嗓子，握住他的手：“不能再碰了?！?/p>

時亦蹙眉：“還是疼嗎？”

“不好說，涉及到生理反射的一些知識?！绷珠g深吸口氣，“晚上回來給你補課?！?/p>

時老師愣了下，眨了眨眼睛抬頭。

林間低頭，跟著他眨了下眼睛。

……

從一開始就開岔了的兩條路終于猝不及防地轉(zhuǎn)了個彎，結(jié)結(jié)實實撞在一塊兒。

林間看著可能是原地石化或者涅槃了的小木乃伊，有點兒滄桑地嘆了口氣，抱著衣服回了浴室，把水調(diào)到了最涼的一格。

第一天回學(xué)校上課的大當(dāng)家和二當(dāng)家就顯得非常的不同以往。

“甚至說不清關(guān)系是更好了還是更不好了?！?/p>

梁見很警惕，跟大山頭的小兄弟們討論：“以前間哥和二當(dāng)家會有一個早自習(xí)都不聊天的情況嗎？”

“沒有。”吳濤坐在間哥和二當(dāng)家后排，托著下巴，“但也沒有一個早自習(xí)都要手拉著手傳紙條的情況?！?/p>

梁見：“……”

李磊摸出一遝墨鏡，每人發(fā)了一個。

“帶這個干什么？”吳濤接過來，挺迷茫，“看黑板嗎？”

“看屁?！崩罾冢氨Ｆ桨??！?/p>

吳濤依然迷茫，把墨鏡架在臉上，比劃著八架在下巴底下耍了個酷。

不知道老萬怎么解釋的，他們班同學(xué)對兩個人消失了小半個月的事兒接受的都挺好，誰也沒來多嘴問怎么回事兒。

林間跟同桌傳了一早自習(xí)加半節(jié)課的紙條，總算讓小書呆子從快涅槃的狀態(tài)里恢復(fù)回來得差不多，跟著老師講的翻開書。

林間也跟著他一塊兒好好學(xué)習(xí)天天向上，飛快翻著書，正準(zhǔn)備找找講到哪兒了、還得往前補多少筆記，忽然愣了下。

今天老師講的那一頁下頭夾了一摞紙。

什么紙都有，算草紙作業(yè)紙打印紙……筆跡跟顏色也都不一樣。

有稍微再亂一點兒就認不出來的狗爬字，也有板板正正橫平豎直的，還有用鉛筆打了橫線寫得特別清晰整齊的。

甚至還有思維導(dǎo)圖。

小書呆子那兒也有一摞，正低著頭有點茫然地愣神。

林間攥了下他的手，抬頭往前幾排看了一眼。

時亦跟著抬頭，正好看見英語課代表飛快把腦袋轉(zhuǎn)過去，無影手照著幾個人嗖嗖嗖一通戳。

被戳到的人嗖嗖嗖坐直，鼻觀口口觀心地坐了半天，終于忍不住，窸窸窣窣地開始行動。

一個接一個的，發(fā)揮出最高水平的渾身解數(shù)，趁著老董在黑板上寫板書地時候往窗戶邊上看的機會，借著各種掩護不著痕跡天衣無縫地回頭。

“莫聽穿林打葉聲！何妨吟嘯且徐行！什么意思！”

老董手里的白粉筆在黑板上磕得砰砰作響：“就是告訴你們讓那些破事兒滾蛋！都滾蛋！專心走你的陽關(guān)道，去他們的獨木橋！”

老董揮著胳膊，鏗鏘有力，嗓門大得對面班都跟著偷偷關(guān)門：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生！”

時亦低頭，看了看那些筆記。

他都沒注意。

也不知道什么時候被塞進來的。

河高高三全年都要用來復(fù)習(xí)，高二下要把高三的內(nèi)容一起學(xué)完，學(xué)習(xí)壓力大了不少。

查漏補缺比堵窟窿難得多，一開始補那些被玩兒過去的大塊知識其實還容易，反而是再要提分才發(fā)現(xiàn)無從下手，哪兒都是漏洞哪兒都看不明白。

被老萬激勵著在期末頭懸梁錐刺股的同學(xué)們顯然又有點兒跟不上，幾次月考跟期中的成績都不太理想。

早自習(xí)的時候老萬還特意給大家做了一節(jié)課的心理工作，告訴同學(xué)們只要肯下苦功，從三百分提到四百分甚至本科線都很容易，但再往上難度就會幾何倍數(shù)增長。

都是正常情況，不要焦慮，不要遇到挫折就灰心喪氣。

一定要調(diào)整好狀態(tài)，合理分配時間，小同學(xué)們要加油，學(xué)會在繁重的課業(yè)間隙找到復(fù)習(xí)的機會。

……

小同學(xué)們利用繁重的課業(yè)跟復(fù)習(xí)間隙，一人一頁，給他們湊齊了沒來得及上的那些課的筆記。

時亦慢慢坐直，第一次真真正正地、認真地看了一遍他們坐著的班級。

每天早上拿濕抹布擦過的帶著點印子的黑板，老董腦袋上肩膀上落著的粉筆灰，桌椅沒太擺齊，也可能是擺整齊了又被撞歪了，桌面上稍微凌亂地摞著一摞一摞的書，墻角堆著的墩布笤帚。

嘩啦啦的翻書聲跟寫字的聲音。

老董氣壯山河的講課聲，隔壁班老師不甘示弱隔著兩道門扯著嗓子吼回來的、有點帶口音的英語。

林間枕著陽光，目光停在他身上，朝他安安靜靜的笑。

時亦深吸了口氣，重新抬起頭。

班長周成哲正朝他們倆咧著嘴樂，迎上林間的視線，忽然反應(yīng)過來牢牢閉上嘴，拿過張算草紙低頭一通畫，趁著老董又轉(zhuǎn)回黑板前的時候朝他們舉起來。

普通學(xué)霸的藝術(shù)細胞可能都不太發(fā)達。

太陽也畫得有點兒擰巴，介于橢圓跟鴨蛋中間的形狀，應(yīng)該是怕他們看不見，反復(fù)描了好幾回。

中間畫了個笑臉。

沒心沒肺地往外欻欻發(fā)著光。