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這一期Z大培訓(xùn)班課程安排為五天,一共有三位教授上課。
這三位教授,每個(gè)都是業(yè)內(nèi)如雷貫耳的研究者,國家奧林匹克中已封神的幾本參考書及大學(xué)參考書,都是他們所編譯、研究的,他們是所有競賽生最熟悉的老師和領(lǐng)航者。
兩位男星教授,一位姓孫,一位姓段,還有一位年長的女教授,姓裴。
開幕式最末尾,三名教授分別上臺(tái)發(fā)言,結(jié)束后,所有學(xué)生紛紛站起來涌上前,擠來擠去地要求簽名,神色中都閃動(dòng)著興奮和崇拜。
黃飛鍵也上去了,并且?guī)吐剐幸饕矒尩搅艘粋€(gè)簽名:“快快快,大家都在收集教授們的簽名,這樣就能沾上學(xué)神之氣!”
鹿行吟安靜地坐在后排,看著自己的有機(jī)書扉頁上寫著“裴小杰”三個(gè)字,筆跡行云流水,完全看不出女教授上了年紀(jì)的模樣。事實(shí)上,三位教授中,裴教授反而是看起來最精神、最富有活力的一位教授。
他有些神往地看著。
陳沖在旁邊笑而不語,等孩子們回來了,他敲警鐘說:“你們得做好心理準(zhǔn)備,看看課時(shí)安排,這個(gè)班本來不適合作為你們的第一個(gè)競賽培訓(xùn)班,但是時(shí)間上不能錯(cuò)過了,你們能記多少記多少。”
他加重了語氣:“——不管看到別人怎么樣,你們只記無機(jī)部分,能聽多少聽多少?!?/p>
此時(shí)此刻,他們所有人都還沒有明白陳沖強(qiáng)調(diào)語氣背后的含義。
直到第二天早上開課,鹿行吟他們一行人才再一次明白,他們面對(duì)的壓力有多大:
一共五天課程,無機(jī)化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué),全部用一天時(shí)間講完,最后一天半時(shí)間講實(shí)驗(yàn)并且進(jìn)行考試操作。一堂課講完一整本大學(xué)專業(yè)書,已經(jīng)是再正常不過的現(xiàn)象。
其他學(xué)校的學(xué)生們都游刃有余地記著筆記,能接上老師的話,而他們還要非常努力地跟上老師的步調(diào),提到某一個(gè)化學(xué)反應(yīng)名,先手忙腳亂地去翻書、查資料,查到后,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)過去了。教授并不遷就學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,只是將每一個(gè)大體系中最核心、最精華的部分,點(diǎn)出來告訴在場(chǎng)的所有學(xué)生。
這還是無機(jī)化學(xué)部分,他們正在學(xué)習(xí)的部分。
而其他部分,則更像是聽天書。兩位男老師聲音斯文,或許因?yàn)閯诶?,精神氣也不是很好,和“聽不懂”的效果一疊加起來,哪怕非常努力了,也依然讓人昏昏欲睡。
午休時(shí)間,一行人都頹在座位上不說話。
他們是青墨七中最靠前、最聰明的一批學(xué)生,他們第一次遇到幾乎什么都聽不懂的情況,這是全方位的打擊和碾壓式的災(zāi)難。
攻玉一中的學(xué)生們帶來了去草莓園里摘得的草莓,放在了講臺(tái)上供全班人取用。其他學(xué)校的孩子們呼啦啦全跑出去了:“走走走!我們也去!我們?nèi)デ锷剿匆幌掳?!下午無機(jī)課反正去年聽過了!”
“昨晚沒吃好,今天去Z大東食堂看看,聽說這里還賣荔枝炒肉和西瓜炒排骨……”
易清揚(yáng)看氣氛不對(duì)看,提議道:“我們要去試試?yán)笾Τ慈鈫??這個(gè)鹿行吟肯定喜歡?!?/p>
他們都發(fā)現(xiàn)了鹿行吟愛吃奇奇怪怪的東西的這一點(diǎn)。
鹿行吟搖搖頭,把手機(jī)放在桌面上:“我們自習(xí)吧。”
手機(jī)自帶的錄音軟件打開,頁面上的CD盤緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著,段教授今早上課的聲音沙沙地響了起來:“同學(xué)們好,今天我?guī)ьI(lǐng)大家看一下無機(jī)化學(xué),重點(diǎn)講述……”
“你都錄下了!”沈珂有些意外,黃飛鍵也沒想到還能有這個(gè)操作,“強(qiáng)!”
“放慢了聽,然后查資料,晚上回去自習(xí),總能聽懂?!甭剐幸髡f,他烏黑的眼睛異常沉靜,“就是要犧牲一下玩,和吃好吃的的時(shí)間,可以嗎?”
“有什么不可以的,我們過來也不是為了玩?。 秉S飛鍵撓撓頭,“這樣,我們先去買東西,吃四五天泡面和面包大家還是能做到吧?沈珂你行嗎?”
沈珂聳聳肩,雪亮的眼睛瞥了他一眼:“你們能行,我怎么就不能行?”
黃飛鍵立刻舉手投降:“好好好,那就這么定了?!?/p>
其他學(xué)校來的大多數(shù)都是高三競賽生,已經(jīng)參加過至少一年的培訓(xùn),所以顯得相對(duì)游刃有余一些。而其他跟不上的,卻都比他們第一屆,因?yàn)闀r(shí)間還長,所以跟不上是習(xí)慣。
空曠的報(bào)告廳大教室中,所有人都離開了,暖氣散去,只有頁面上還停著上午的PPT報(bào)告。
青墨七中小分隊(duì)安靜地坐在座位上,反復(fù)聽著上午落下的部分,查找資料、標(biāo)注教材、補(bǔ)充筆記,盡自己最大限度去跟上進(jìn)度。如同回到陰暗的小司令部時(shí)一樣,沒有專業(yè)器材,甚至沒有專業(yè)書,他們每個(gè)人并排坐在一起,全力以赴地刷著那些印在蒼白打印紙上的復(fù)雜問題,如同兒童牙牙學(xué)語時(shí)一樣纏著陳沖,要他為他們講最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和體系串聯(lián)。
已經(jīng)跟不上別人,所以要更加努力。
中間泡面的間隙,鹿行吟拿起發(fā)燙的手機(jī),發(fā)覺電量已經(jīng)低至1%。
顧放為給他發(fā)了二十多條信息,都是圖片。鹿行吟趕緊拿著手機(jī)跑到走廊上——他習(xí)慣性地覺得外邊信號(hào)會(huì)好,等待圖片載入出來。
是顧放為深潛的照片。
【15th】:“今天被珊瑚咬了一口,虎口都是血,要小計(jì)算器親親?!?/p>
圖中那雙漂亮的手上有一個(gè)淡白發(fā)紅的痕跡,根本沒有說的那么嚴(yán)重,反倒是拍攝者很有心機(jī)地在旁邊擺了個(gè)小鏡子,還露了半張側(cè)臉。