“這個(gè)143的是宋老師前幾天說(shuō)過(guò)的轉(zhuǎn)校生嗎？沒(méi)上過(guò)高一的？”旁邊有個(gè)老師顯然不太信，“高一沒(méi)念，幾天時(shí)間考到143，這……”

宋黎的臉紅一陣白一陣。

廖青暫且都放開(kāi)不談，他當(dāng)副班主任久了，也知道廖青和沈怒那幫子人無(wú)所不為，作弊可能性大，但是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到鹿行吟居然也考出這么個(gè)離譜的分?jǐn)?shù)。

他幾天前還在跟辦公室老師們吹自己收了個(gè)好苗子，第一直覺(jué)就是鹿行吟雖然聰明，但是也不至于考出這個(gè)成績(jī)，這個(gè)143分簡(jiǎn)直是把他的臉按在數(shù)學(xué)組辦公室的地上摩擦！

他強(qiáng)迫自己冷靜了一下，看向鹿行吟，想了想措辭：“你說(shuō)是自己做的，老師相信你……”

“他說(shuō)是自己做的，不會(huì)說(shuō)謊。”顧放為突然開(kāi)口，他抱臂靠在墻邊，聲音平靜，“老師們查下監(jiān)控，沒(méi)有監(jiān)控就讓他現(xiàn)場(chǎng)重考一下不行嗎？”

“監(jiān)控不用查，科技樓沒(méi)有監(jiān)控?！?/p>

外面突然大步流星走進(jìn)一個(gè)人，鹿行吟抬眼一看，是陳沖。

“這個(gè)學(xué)生那場(chǎng)考試是我監(jiān)考，和我一起的楊老師可以作證，我全程幾乎站在他身后看的，他沒(méi)有任何作弊機(jī)會(huì)?！标悰_晃了晃他手里的涼茶，“我抓作弊學(xué)生的本事還是在的?！?/p>

李固不說(shuō)話，顯然在思考。

這是，廖青也在沈怒慫恿下開(kāi)口說(shuō)：“我也是自己做的?！?/p>

剩下幾個(gè)27班學(xué)生突然多了幾分同仇敵愾的情緒：“憑什么別班考上130就不需要重考，只有我們班要重考？”

說(shuō)這話的陳圓圓和曲嬌差點(diǎn)氣死，沈怒那一邊卻是在渾水摸魚(yú)地附和。

——要是真讓廖青現(xiàn)場(chǎng)重考，那就糟了！

“我建議現(xiàn)場(chǎng)重考?！?/p>

剛剛的康老師康玫突然說(shuō)。

“孩子們，不是老師不信任你們，是全年級(jí)都盯著27班，多少會(huì)對(duì)你們的優(yōu)秀有一些偏見(jiàn)，真金不怕火煉，只要你們這一次重考拿下好成績(jī)，以后全年級(jí)都不敢說(shuō)27班是差班，你們覺(jué)得呢？我就是數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，也是26班班主任，我可以為這次重考結(jié)果負(fù)責(zé)?！笨得档纳袂楹軠厝幔埠苷嬲\(chéng)，她用征求意見(jiàn)的視線看了看李固和宋黎。

鹿行吟盯著她看。認(rèn)出了就是今晚過(guò)來(lái)替宋黎代班、叫他回科技樓找外套的老師。

“之所以要求重考，還有一個(gè)原因，就是這位鹿行吟小同學(xué)。”康玫站起身，從面前的密封袋里抽出一張答題卡，“就是今天閱卷審核時(shí)，李老師跟我反饋說(shuō)遇到一張?jiān)嚲恚詈笠坏雷C明題使用了積分求導(dǎo)和琴生不等式，微積分內(nèi)容我們雖然會(huì)接觸，但是高三后期的擴(kuò)充知識(shí)部分，而琴生不等式，是大學(xué)內(nèi)容。李老師為如何給分跟我討論了一下。”

“按照S省高考閱卷規(guī)則，使用超綱內(nèi)容如果對(duì)，給滿分，錯(cuò)，無(wú)過(guò)程分?！笨得悼聪蚵剐幸鳎澳阕鰧?duì)了，我先不問(wèn)你怎么做對(duì)的，我給了你滿分。但我們不提倡使用這種方法，這個(gè)題……”

顧放為在旁邊找到一張?jiān)嚲?，隨口接上話：“高中范圍的話，應(yīng)該使用新的代函數(shù)進(jìn)行函數(shù)去中心范圍可導(dǎo)化，再用洛必達(dá)公式進(jìn)行計(jì)算和證明。”

辦公室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。

宋黎怒道：“你來(lái)攪合什么！這么有本事你倒是去考試?。　?/p>

顧放為笑：“宋老師，我是沒(méi)考，可是我派小計(jì)……小鹿同學(xué)去考了呀，這不給您考了個(gè)全年級(jí)第一呀。”

“我同意重考，謝謝老師教導(dǎo)?！甭剐幸髡f(shuō)。

所有人都看廖青。

廖青硬著頭皮說(shuō)：“我……我……”

李固打斷了他：“那么現(xiàn)在重考，你們兩個(gè)坐我這里來(lái)，我給你們找空白試卷和答題卡?！?/p>

考試開(kāi)始。

康玫坐在了廖青旁邊，宋黎和李固都圍在鹿行吟這里。

全年級(jí)組最權(quán)威的三個(gè)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行圍堵式監(jiān)考！

“考試開(kāi)始?！?/p>

鹿行吟非常平靜地拿起筆開(kāi)始寫(xiě)。

他身邊的廖青手開(kāi)始有些發(fā)抖，他強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)讀題。

做過(guò)一遍的試卷，再來(lái)做一遍，省了很多時(shí)間。而廖青沒(méi)去考試，從做題用時(shí)來(lái)看，高下立見(jiàn)。

他一路毫無(wú)停頓地寫(xiě)完選擇填空題，用時(shí)沒(méi)超過(guò)半分鐘。

宋黎看到這里，臉色猛地有了好轉(zhuǎn)——鹿行吟選擇填空都是全對(duì)！

143分，證明題滿分。

鹿行吟清楚自己倒數(shù)第二大題只來(lái)得及畫(huà)了圖，這七分一定全扣在那個(gè)題上，這就證明他那個(gè)填空題瞎蒙的【e】，竟然給他蒙對(duì)了。

二十分鐘后，鹿行吟寫(xiě)完了前半章答題卡。

五分鐘解決反面第一道大題，二十分鐘把他今天考場(chǎng)上沒(méi)寫(xiě)完的寫(xiě)完。

最后十分鐘，寫(xiě)壓軸證明題。

鹿行吟原封不動(dòng)地重寫(xiě)了一遍他白天用過(guò)的積分+琴生不等式辦法。

與此同時(shí)，這種證明方法寫(xiě)完后，他另起一行，標(biāo)了個(gè)【方法二】。

顧放為剛剛提醒了這種情況的做法，鹿行吟按部就班地進(jìn)行了補(bǔ)充，用常規(guī)方法寫(xiě)了一遍。

他演草時(shí)，連旁邊的康玫都忍不住看了看，低聲贊嘆道：“快，反應(yīng)能力好，計(jì)算不差。”

五十分鐘過(guò)去，鹿行吟寫(xiě)完了。

廖青還在算倒數(shù)第二道填空題。

康玫說(shuō)：“不用做了，就到這里吧?！?/p>

她一眼看出，廖青已經(jīng)做完的填空選擇部分，首先就錯(cuò)了三道，扣光了十五分。而這三道題，是廖青在考試中全對(duì)的題。

有沒(méi)有作弊，誰(shuí)作弊了，一目了然。

宋黎捧著鹿行吟的試卷激動(dòng)：“他真的是自己做的？”

他抓著鹿行吟的肩膀搖：“你哪里學(xué)的琴生不等式？嗯？會(huì)大學(xué)內(nèi)容了，飄了，不好好做題是吧？嗯？”一邊問(wèn)，他一邊笑得跟朵老菊花一樣。

鹿行吟安靜地笑，只說(shuō)：“我以后不這樣了?！?/p>

他會(huì)用這個(gè)方法的唯一理由是給人助攻過(guò)大學(xué)高等數(shù)學(xué)，連著泰勒公式、拉格朗日中值定理一起看過(guò)，就跟著記在了心里。

宋黎說(shuō)：“你們趕快回班，準(zhǔn)備明天的考試。廖青你留下，我們談一談?！?/p>

學(xué)生們都走了。

陳圓圓和曲嬌興高采烈地夸鹿行吟：“可以啊小學(xué)霸??！你比一班易清揚(yáng)還厲害?。　?/p>

他們忘了易清揚(yáng)就在旁邊。

易清揚(yáng)：“……”

他很快也過(guò)來(lái)拍鹿行吟的肩膀，很大氣地說(shuō)：“哥們厲害！比我想得還厲害！下次考試我要贏過(guò)你！”

蔡靜輕輕說(shuō)：“我們也會(huì)贏過(guò)你的。”孟從舟也跟著說(shuō)：“我也是！”

顧放為伸手過(guò)來(lái)捏鹿行吟的臉，微涼的指尖蹭過(guò)來(lái)，桃花眼底帶著笑意：“我的小計(jì)算器好厲害?！?/p>

鹿行吟回頭看他，沉靜的眼底發(fā)亮。

下著雨的教學(xué)樓走廊昏暗寂靜，陳圓圓朝著空蕩蕩的大廳和教學(xué)樓之間的空地喊：“143分！”

下雨，又是特別好回聲的回字形教學(xué)樓，他的這一聲在已經(jīng)開(kāi)始上課的教學(xué)樓里無(wú)限放大。

曲嬌跟著大喊：“143！27班有人考了143！”

樓頂傳來(lái)一聲暴喝：“無(wú)組織無(wú)紀(jì)律！27班扣三分??！”

曲嬌嚇了一跳，眾人反而哈哈大笑著跑了起來(lái)，東逃西竄地飛快地要回班，一邊跑一邊喊：“扣吧！27班鹿行吟數(shù)學(xué)143分！年級(jí)第一！”

孟從舟和蔡靜也笑得東倒西歪，他們跟著一起喊。少年們清亮的聲音回蕩在夜空，暴雨雨幕之下。

“鹿行吟數(shù)學(xué)143！年級(jí)第一！”

“27班年級(jí)第一！”

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

永遠(yuǎn)少年