顧放為大笑，接著又勾著椅子往后靠墻，抽出抽屜里的外文雜志看了起來。

他的人-桌-椅穩(wěn)定三角結(jié)構(gòu)仿佛某個神秘的，屬于顧放為個人標(biāo)簽的結(jié)界，從這一剎那起，班上的喧囂仿佛都和他無關(guān)了，連鹿行吟考了第一這件被人沸沸揚(yáng)揚(yáng)討論的事，他也只是淡淡一笑，指尖掠過他發(fā)端，隨后輕輕放下。

好像他其實也并沒有那么在意這個孩子氣的賭約，不在意這個學(xué)校的學(xué)生如何。

鹿行吟想起他第一天見他的話——顧放為說，青墨七中改制在即，即將變成鷹才中學(xué)的專門復(fù)讀學(xué)校。

既然他知道這件事，又為什么選擇來了這里念書呢？

晚自習(xí)第一節(jié)，孟從舟一反常態(tài)，沒有安靜地寫他的作業(yè)，而是拿出了那張全班成績表。

他彎腰將成績表投影到27班久未啟用的投影儀上，清了清嗓子。

底下學(xué)生莫名其妙地看著他。

他似乎也是鼓足勇氣，聲音有點抖：“今天月考發(fā)成績，我作為班長，跟大家分析一下這次班上的月考成績?！?/p>

他的聲音有些文弱，也不太有底氣。

晚自習(xí)樓層一片寂靜，隔著一個班的距離，25班班主任正在雄渾有力地給他們班學(xué)生總結(jié)這次月考情況，嗓音高亢嘹亮，和孟從舟的聲音形成了鮮明對比。

底下一片嘩然，還有笑聲和嘲諷聲。

分析成績這件事一般都是由班主任來做的，27班班主任辭職有一個月了，他們一直是群龍無主的狀態(tài)，哪怕宋黎這個副班偶爾會來管管，但是他也不會詳細(xì)到每一科地給學(xué)生們分析。

27沒有學(xué)生在意，分析也只是把他們打入更深的泥淖。這里就是一潭絕望的死水，只有消極、玩鬧與自我放逐。

孟從舟在他們看來就是搞笑的，越俎代庖無疑。

孟從舟像是沒聽見這些聲音似的，有些笨拙地、卡頓地說：“這次我考得不好，沒有起到作為班長的帶頭作用，對不起大家。”

他頓了頓，又說：“但是這次我們班上有兩個同學(xué)考得很好，一個是蔡靜，比起上次的217名雖然有些退步，但是穩(wěn)住了年級前三百名，然后還有我們班新來的鹿行吟同學(xué)，這次考了598分，在年級排入了前一百二十名?！?/p>

底下學(xué)生漸漸不說話了。

“117，全年級二十八個班，七個是陽光班，占四分之一，理科班一共一千人，前四分之一，也就是前250人。”

“也就是說我們班到現(xiàn)在為止，已經(jīng)出了四個人，至少碰過陽光班的那個標(biāo)準(zhǔn)線——我，蔡靜，廖青，還有鹿行吟?！泵蠌闹壅f，他的聲音慢慢地沒有那么抖了，“至少說明，我們班完全沒有那么差?！?/p>

底下的學(xué)生們無動于衷。

廖青“嘖”了一聲：“老宋說過幾百遍的話，用他再說？毒雞湯害死人的?！?/p>

孟從舟說完這句話后，拿出紅筆，在成績表上標(biāo)記了幾個數(shù)字。

鹿行吟抬頭看去，發(fā)現(xiàn)他標(biāo)的都是英語單科成績。

“然后我們班整體，英語單科平均分比起以前有了很大進(jìn)步?！泵蠌闹壅f到這里的時候，底下有一批學(xué)生抬起了頭。

這些學(xué)生都看見了自己的名字被圈了出來。

“英語及格人數(shù)比上個月多了七個人，平均分也提高了五分。”孟從舟說。“我剛剛?cè)マk公室問了一下英語組老師，他們說咱們班的這次英語平均分不是倒數(shù)第一，是倒數(shù)第二了。”

那些學(xué)生們都意識到了什么。

這一批學(xué)生，就是上周天天跟著鹿行吟、孟從舟這一批去外面早自習(xí)的學(xué)生。剛好這次英語考試更偏向本學(xué)期一個月的內(nèi)容考察，也就是說更好撞上了他們努力的方向。

結(jié)果也就立竿見影地顯露了出來。

底下不少學(xué)生坐直了身體，連在語文課本上畫小人的陳圓圓也不禁抬起了頭。

孟從舟繼續(xù)說：“語文同樣，雖然這次語文平均分還是年級倒數(shù)第一，但是語文老師說這次大家的平均分也比以前提高了五分左右，這五分全部都是詩詞填空基礎(chǔ)分。大家的努力是有成果的。這才剛剛一個星期，我們也才剛剛高二上學(xué)期，可以努力的時間還有很多?！?/p>

“我……不太會分析這些，我只能盡力把我看到的大家的進(jìn)步說出來，希望大家以后可以接著努力?！泵蠌闹壅f，“我們會越來越好的，謝謝大家，接下來開始晚自習(xí)吧?！?/p>

孟從舟在講臺上坐了下來，也沒有再看其他人，而是翻著一本數(shù)學(xué)習(xí)題寫了起來。

第一節(jié)晚自習(xí)意外的安靜。沒有人出來管紀(jì)律，學(xué)生們都自覺地寫著題目。年級組紀(jì)律委員老師過來抽查時，還特意倒回去看了看班牌，嘀咕：“奇了怪了，這是27班？”

下課時，鹿行吟去還孟從舟和蔡靜的錯題本，意外地接到了一張紙條。

孟從舟給他寫：“謝謝你，因為你我，我和蔡靜商量了一下，才決定上去做這個總結(jié)的，幸好有你來我們班?！?/p>

淡綠色的便簽紙，一筆一劃都無比認(rèn)真，透露著少年嶄新的希望。