鳳揚(yáng)聽(tīng)著旁邊紛亂的腳步聲和呼救聲，忍不住皺了皺眉頭。

“臥槽！有人跳樓！”

“快去看看！有人跳樓了！”

“尼瑪說(shuō)跳就跳?。　?/p>

“還不快叫救護(hù)車？！”有人喊，“還有別亂動(dòng)！免得造成二次傷害！”

“讓讓讓讓！快給我看看?！毙ａt(yī)擠開(kāi)人群進(jìn)來(lái)。她的辦公室就在一樓，她剛剛正拿著水壺在那噴花呢，有什么就在眼前快速下落，“砰”一聲，緊接著就聽(tīng)到外面有人喊“有人跳樓”。

“同學(xué)，你、你還有意識(shí)嗎？”校醫(yī)在鳳揚(yáng)旁邊蹲下來(lái)說(shuō)，“你最好先別亂動(dòng)?！?/p>

“……嗯?！兵P揚(yáng)催動(dòng)所剩無(wú)幾的靈力，以最快的速度恢復(fù)了所有內(nèi)傷，手一撐，緩緩站起來(lái)。

“我去！真的沒(méi)事？！”有上體育課的同學(xué)親眼看到人從六樓跳下來(lái)，都沒(méi)來(lái)得及阻止。他們還以為這說(shuō)跳就跳肯定要玩兒完，沒(méi)想到居然還能活著？！活著！

盤云市一實(shí)驗(yàn)中學(xué)每隔兩三年就有跳樓的。市重點(diǎn)，學(xué)習(xí)壓力大，有跳樓或者要跳樓的一點(diǎn)也不奇怪。但是還頭一次出現(xiàn)有人跳了卻看起來(lái)什么事都沒(méi)有的情況，這就很新奇了！那可是六樓??！

幾乎全校的師生都被驚動(dòng)了，跑出來(lái)的跑出來(lái)，把頭探出窗子的探出窗子。

正值初春，風(fēng)還有點(diǎn)涼，但是陽(yáng)光卻很溫暖，有的教室本來(lái)就開(kāi)著窗，所以操場(chǎng)上有人一喊，教學(xué)樓里的人就都聽(tīng)到了聲音。這會(huì)兒全校師生都圍繞著有人跳樓這個(gè)話題。

鳳揚(yáng)聽(tīng)著著實(shí)覺(jué)得糟心。

離開(kāi)玄冰牢之后掉到凡間倒也非意料之外的事情，但是這種出場(chǎng)方式……

校長(zhǎng)提著他的肥肚子，拼命飛奔過(guò)來(lái)，氣喘吁吁問(wèn)校醫(yī)：“到底怎、怎么回事！”

校醫(yī)還有些做夢(mèng)似的，半晌才回過(guò)神來(lái)：“校長(zhǎng)，這孩子從樓上跳下來(lái)了，人眼下看起來(lái)沒(méi)什么大事。不過(guò)為了安全起見(jiàn)，一會(huì)兒還得帶去醫(yī)院好好檢查一下，我剛叫完救護(hù)車?！?/p>

鳳揚(yáng)恍若未聞地起身拍了拍看起來(lái)著實(shí)短了些的暗藍(lán)色白邊條校服褲子：“謝謝。不用去醫(yī)院?！?/p>

這些年雖然一直生活在神界，但是對(duì)凡間的事情他倒也不是一無(wú)所知。

校長(zhǎng)卻太度十分堅(jiān)決地說(shuō)：“那可不行，必須上醫(yī)院！這位同學(xué)你是幾年幾班的？”

不遠(yuǎn)處有個(gè)瘦高的，戴著黑框眼鏡的女人邊跑邊喊：“鳳揚(yáng)！”跑近了，她看到鳳揚(yáng)還站著，這才長(zhǎng)長(zhǎng)出口氣：“你個(gè)小兔崽子！你是想嚇?biāo)牢颐?？！?/p>

校長(zhǎng)：“林老師，你們班的？”

林老師連連點(diǎn)頭：“是我們班的。不好意思校長(zhǎng)，剛剛我實(shí)在是……”

作為一名班主任，林靜蕓覺(jué)得她所帶的學(xué)生跳樓她肯定是要負(fù)大責(zé)任的。但是責(zé)任不責(zé)任的還在其次，她這學(xué)生在她的課上說(shuō)去洗手間，結(jié)果突然就去跳樓，她是真的一點(diǎn)兒心理準(zhǔn)備都沒(méi)有。之前鳳揚(yáng)就有一些心理上的問(wèn)題，但是她每隔一段時(shí)間找他談一次，明顯見(jiàn)好了的，所以她這冷不丁聽(tīng)班里的學(xué)生說(shuō)有人跳樓，好像還是鳳揚(yáng)，她要說(shuō)沒(méi)嚇著那是開(kāi)玩笑。下樓的時(shí)候有兩次差點(diǎn)滑倒！

校醫(yī)說(shuō)：“林老師，救護(hù)車應(yīng)該馬上就到，您定定神，一會(huì)兒咱們一起帶他去醫(yī)院?！?/p>

林靜蕓點(diǎn)點(diǎn)頭：“鳳揚(yáng)，你現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？要是有什么不舒服的地方你可一定要跟老師說(shuō)，千萬(wàn)別逞強(qiáng)知道么？”

鳳揚(yáng)從原主的記憶中得知這位班主任是真心關(guān)心自己，掃視了一圈：“謝謝老師，我沒(méi)事。”

額頭上留下來(lái)的血看起來(lái)應(yīng)該挺嚇人，但這點(diǎn)傷只不過(guò)是他故意留下不想讓人覺(jué)得太奇怪而已。一會(huì)兒走路的時(shí)候，他也不會(huì)走得太平穩(wěn)。

說(shuō)來(lái)也是巧了，離開(kāi)玄冰牢的時(shí)候只是隨意選了個(gè)剛死亡的肉體，結(jié)果卻跟他同名同姓。

校長(zhǎng)一看鳳揚(yáng)是真的沒(méi)什么大事的模樣，便只留了幾個(gè)老師，示意周圍的同學(xué)們?cè)撋险n就去上課，不要都在這圍著。不管怎么樣，學(xué)生還活著，這真的比什么都好了。

鳳揚(yáng)于是站在原地等救護(hù)車，順便準(zhǔn)確地找到“他”位于二樓的教室。他視力超群，所以隔著十多米卻仍看得十分清晰。

此刻教室的窗邊已經(jīng)沒(méi)什么人了，“他”的同學(xué)們大都跑到了外面來(lái)看他的情況，這會(huì)兒不是剛進(jìn)了教學(xué)樓，就是一步三回頭地看看他，再繼續(xù)往教學(xué)樓門口走。

只有一個(gè)叫“齊澤”的，還站在教室的窗口，驚慌地望著重新站起來(lái)的他。

是害怕了嗎？

鳳揚(yáng)輕撫著努力想要鉆出他袖口的小侍從，看著這個(gè)半小時(shí)前給“他”發(fā)資訊，讓“他”放學(xué)在校外某超市后門等，不等就要弄死“他”的人，緩緩露出一道陰冷的笑容。

毛都沒(méi)長(zhǎng)齊整就想睡他？也不看看自己有沒(méi)有那個(gè)命。