課代表愣住了，過(guò)了半天，他說(shuō)，“老師，葉令蔚真的不用上體育課的，主任說(shuō)......”

“是我教體育還是主任教體育？你要是有意見(jiàn)，你先去繞著操場(chǎng)跑五十圈！”青年粗聲粗氣的，叉著腰，“又不是要他做什么劇烈運(yùn)動(dòng)，跟著大家一起慢跑，總可以吧，課代表上去把人叫下來(lái)，不用換衣服了，趕緊下來(lái)?！?/p>

高臨浩本來(lái)還在費(fèi)瀾耳邊嘀嘀咕咕的講話，聽(tīng)到前邊似乎吵起來(lái)了，住了嘴，仰著腦袋往前看，能看見(jiàn)，但不太能聽(tīng)清楚。

“他們說(shuō)什么呢？”高臨浩拍拍前邊同學(xué)的肩膀，好奇的問(wèn)道。

“老師讓鏟子叫葉令蔚下來(lái)上體育課，鏟子不愿意，正挨罵呢。”鏟子就是體育課代表，因?yàn)樗麗?ài)踢足球，而且總喜歡躺在地上鏟走人家的球，所以外號(hào)鏟子。

“靠。”高臨浩低罵，“有病吧，葉令蔚那是能上體育課的？他吃飯我都擔(dān)心他一口氣上不來(lái)！”倒也沒(méi)有這么夸張，是高臨浩喜歡如此夸張的表達(dá)。

“瀾哥你說(shuō)是吧？”高臨浩用手肘拐了一下費(fèi)瀾。

費(fèi)瀾不知道在想什么，嗯了一聲，聽(tīng)起來(lái)心不在焉的，但也足夠高臨浩受用了。

盡管鏟子態(tài)度堅(jiān)決，但易楠的態(tài)度更加強(qiáng)硬，況且易楠也只是讓葉令蔚下來(lái)，跟著班級(jí)走走也行，應(yīng)該問(wèn)題也不大的。

他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)葉令蔚犯病，不了解心臟病的禁忌，所以不約而同想的都是，應(yīng)該不要緊。

“知道了，我去叫他下來(lái)?！辩P子像一只戰(zhàn)敗的公雞，慢吞吞的朝教學(xué)樓走去。

“跑起來(lái)！中午沒(méi)吃飯？！”易楠在后邊吼，鏟子一下子就跑得飛快。

易楠以為課代表口中的葉令蔚，一定是一個(gè)瘦弱矮小，嘴唇發(fā)白發(fā)青，死氣沉沉的，一身病氣的男生，以至于葉令蔚先從教學(xué)樓里出來(lái)，他并不知道這個(gè)人是葉令蔚，直到看見(jiàn)課代表幾步就從教學(xué)樓跑了出來(lái)，走在葉令蔚前邊領(lǐng)著他。

鏟子本來(lái)以為葉令蔚肯定會(huì)拒絕下樓，他開(kāi)口艱難，但葉令蔚一口就答應(yīng)了，對(duì)方這么好說(shuō)話，反倒讓鏟子覺(jué)得愧疚上天了，他應(yīng)該頂著壓力死活不答應(yīng)老師的。

易楠瞇著眼睛看著往這邊過(guò)來(lái)的少年。

第一反應(yīng)就是好看，他上的大學(xué)，臉好看的多，臉好看加有氣質(zhì)的更多，但像這個(gè)男生這般好看的，沒(méi)有。

第二反應(yīng)就是白，白到透明，白得像清晨枝椏上的初雪，一曬幾乎就要融化了。

“老師，您叫我？”葉令蔚很有禮貌，也沒(méi)有不耐煩，起初，他聽(tīng)見(jiàn)課代表說(shuō)老師讓他下去上體育課的第一反應(yīng)是訝異，然后就是無(wú)所謂。

對(duì)方不了解情況，就讓他親眼看見(jiàn)然后了解情況好了。

葉令蔚并不喜歡用語(yǔ)言去說(shuō)服別人，行為，往往更加能刺激人的感官。

易楠本來(lái)是蹲在花壇上的，一下子從花壇上跳下來(lái)，站起來(lái)，眼睛不敢看葉令蔚，望著不知道哪里，說(shuō)道，“不要你做別的，跟著大家跑幾圈就行了?！?/p>

頓了一下，他說(shuō)，“跑慢點(diǎn)兒。”

葉令蔚笑著，“好。”

莫名的，易楠就開(kāi)始在這炎熱天氣里，感覺(jué)到一絲陰涼侵襲入體。

葉令蔚直接是跟在最后兩排一起跑的，高臨浩就在他前邊。

高臨浩丟下了費(fèi)瀾，落后幾步跑在了葉令蔚旁邊，“你跑個(gè)屁啊，我去投訴他，他讓你跑你就跑，你傻逼？”

葉令蔚跑得是真的慢，原身心臟病在出生時(shí)并未被檢查出來(lái)，是在身體發(fā)育到一歲左右時(shí)才開(kāi)始慢慢顯露病癥，檢查過(guò)后，醫(yī)生并不建議直接進(jìn)行手術(shù)。

可以保守治療就保守治療，堅(jiān)持服藥，也還是有很大幾率可以康復(fù)的。

話雖如此，原身心理情緒都不是很好，直接影響了藥物作用，最后還是得手術(shù)治療，但因著手術(shù)恢復(fù)期很長(zhǎng)，需要休學(xué)，原身不樂(lè)意，只能拖到高考后。

現(xiàn)在還是靠著藥物維持著。

天氣悶熱，一絲風(fēng)都沒(méi)有，高臨浩看著葉令蔚連汗都沒(méi)出，嘴唇白得不行，真的就急了，“我不跑了，我去主任辦公室，這他媽?zhuān)阍趺椿厥聝?？?/p>

葉令蔚沒(méi)叫住他，是因?yàn)樗麤](méi)有多余的力氣說(shuō)話了。

他當(dāng)然清楚自己的身體狀況，平時(shí)的日?；顒?dòng)對(duì)他心臟不會(huì)產(chǎn)生太大的影響，但慢跑不行，特別是在這樣的天氣條件下。

一旦心臟的負(fù)荷持續(xù)性的加重，無(wú)法讓氧氣進(jìn)入身體循環(huán)，以及本身心臟的缺陷，很容易讓整個(gè)身體機(jī)能陷入無(wú)法工作的狀態(tài)。

缺氧，是葉令蔚現(xiàn)在最直觀可以感受到的。

他慢下來(lái)，幾乎是用走的。

“你別跑了，我去跟老師說(shuō)?！绷殖醵瑥那懊嫱说饺~令蔚旁邊，皺著眉說(shuō)道。

實(shí)際上他猶豫了很久，猶豫這次要不要幫葉令蔚，又擔(dān)心會(huì)不會(huì)讓班里人誤會(huì)，他亂七八糟的想了很多，還是決定站出來(lái)，起碼，他是一班之長(zhǎng)。

盡管這個(gè)理由很冠冕堂皇，但對(duì)于林初冬來(lái)說(shuō)，這是最能說(shuō)服他自己的理由。

起碼在葉令蔚望向自己的時(shí)候，林初冬一點(diǎn)都不后悔這個(gè)決定。

第二個(gè)幫葉令蔚說(shuō)話的人，是他們一班的班長(zhǎng)。

從來(lái)不管閑事的高臨浩也出面了。

有些驚訝，身體不好還能有這待遇，喘得跟牛一樣的班里人紛紛慕了慕了。

葉令蔚雖然清楚原身身體狀況，但卻并不清楚原身心臟病可以承受的極限點(diǎn)在什么位置。

他敢如此做，自然就有把握，在熱鬧的操場(chǎng)上，沒(méi)有人會(huì)對(duì)他視而不見(jiàn)。

心臟仿佛被一雙手死死攥住，疼痛自心臟席卷全身，但還能忍受。

葉令蔚不由自主的停下了腳步，蹲了下來(lái)，忍受著眩暈，忍受著耳鳴，忍受著突如其來(lái)的惡心。

他甚至快要被疼哭了。

眼前突然停下來(lái)了一個(gè)人，葉令蔚看也沒(méi)看，伸手拉住那人的手，但沒(méi)什么力氣，就是虛虛的用手指掛住那人的小拇指。

掛不住。

再說(shuō)這也是下意識(shí)的反應(yīng)，葉令蔚試圖收回手，拉住別人只是求生本能，但并沒(méi)有使他舒服一些。

手收回到一半，在半空中，又被人拉了回去，溫?zé)崛彳浀氖中陌阉皇挚圩?，那個(gè)人慢慢蹲了下來(lái)。

葉令蔚眼前模糊一片，“哥哥?！彼乱庾R(shí)的叫道。