第1章

黎幽所在幼兒園老師打電話過(guò)來(lái)的時(shí)候，我正在自習(xí)室里啃課本，老師告訴我，黎幽跟小朋友打架了，事情挺嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)我就心一沉，騰地一聲站起來(lái)，不小心把手里的書本砸在桌子上，黎幽那細(xì)胳膊細(xì)腿的，打架能討得了好？ 她長(zhǎng)這么大，我輕易舍不得碰她一根手指頭，只有一次犯錯(cuò)，小懲大誡，打她小手板，打完她抿著嘴看看我，轉(zhuǎn)身就回屋去了，然后愣是一個(gè)月沒(méi)理我，可把我嚇壞了，再也不敢用武力來(lái)解決教育問(wèn)題，有什么事，比如說(shuō)挑食，常常苦口婆心勸她，營(yíng)養(yǎng)要均衡，多吃蔬菜才能長(zhǎng)高高成為一個(gè)聰明漂亮的baby，好在黎幽雖然平時(shí)堅(jiān)持自我，但我的話還是會(huì)聽(tīng)的，嗯，聽(tīng)一些的……我這平地一聲驚雷般的書砸桌子，嚇得一大片趴在自習(xí)室睡覺(jué)的同學(xué)們一個(gè)激靈，以為嚴(yán)教授來(lái)了，紛紛心驚膽戰(zhàn)驚慌失措的扯開(kāi)書本作埋頭苦讀佯裝認(rèn)真看書的樣子，而罪魁禍?zhǔn)椎奈?，已?jīng)逃之夭夭。

到幼兒園后，一走進(jìn)班里，就看到黎幽一個(gè)人面無(wú)表情的站在墻角，看不出喜怒，但了解她的，比如說(shuō)我，已經(jīng)能感受到她的不耐煩和眼神中透出的冷淡，黎幽每次面無(wú)表情的時(shí)候，我都覺(jué)得她長(zhǎng)得跟他媽真像，無(wú)論是側(cè)臉的角度，眉眼的線條，挺直的鼻子，還是下巴的弧度。

然而她笑得樣子，又讓我覺(jué)得，跟她媽那兒像了？ 完全是跟我一個(gè)模子刻出來(lái)的。

老師二十四五歲，穿著幼兒園水藍(lán)色的園服，長(zhǎng)發(fā)扎在腦后，平時(shí)都微笑著迎來(lái)送往，今日表情陰沉沉的，我看著挺害怕，可能當(dāng)老師久了的人，自有一股威嚴(yán)，另一種可能就是，事情已經(jīng)嚴(yán)重到不能再嚴(yán)重的地步。

似乎已經(jīng)等我很久，看到我后，語(yǔ)氣略帶情緒的對(duì)我道：“黎幽把班里一同學(xué)打傷了，孩子被園醫(yī)和園長(zhǎng)助理帶到婦幼保健院去了，希望你能跟我一起過(guò)去，給對(duì)方家長(zhǎng)解釋一下?！?/p>

誰(shuí)？ 黎幽把對(duì)方打傷了？ ！

我一聽(tīng)，心又一沉，連細(xì)胳膊細(xì)腿的黎幽都能把對(duì)方打倒在地，嚴(yán)重到直接送到了婦幼保健院，那對(duì)方得多細(xì)胳膊細(xì)腿弱不禁風(fēng)？

這事兒果然嚴(yán)重 ！

我語(yǔ)氣抱歉道：“好的好的，我們現(xiàn)在就去？”

接過(guò)保育老師遞過(guò)來(lái)的書包，我牽起黎幽的手，她看我一眼，我安撫性的看看她，拉著她的手，跟在張老師的身后向樓下走，黎幽所在的班在二樓，老師急匆匆的向前走，我在后面悄悄問(wèn)黎幽：“什么情況？”

“先撩者賤。”她那小表情已經(jīng)寫的清清楚楚，是他先招惹我的，我只是正當(dāng)反擊。

我一時(shí)語(yǔ)塞，無(wú)話可說(shuō)，暗暗懊惱真不應(yīng)該刷那么多微博，還念給她聽(tīng)，以至于現(xiàn)在教育子女都站不住腳，下次一定不給她念這些新聞啊，段子啊，瞅瞅，這還怎么教育孩子？ 她早熟我知道，理解力和記性也這么好，如果不是我生的，我都快懷疑是我領(lǐng)養(yǎng)的了，更不想承認(rèn)，她這腦袋瓜子可能遺傳了她媽，畢竟她媽是我人生中遇到的最優(yōu)秀最棒的人！

為了維護(hù)一個(gè)父親應(yīng)有的尊嚴(yán)，我故作嚴(yán)肅的說(shuō)：“說(shuō)清楚”然后又加一句，“他雖然有錯(cuò)，但你也得看情況揍人啊，對(duì)方太弱，你就讓讓他！咱們不以大欺小，勝之不武！”

黎幽浮起個(gè)稚兒版，略帶嬰兒肥的冷笑，扯扯嘴角，再不說(shuō)一句話，任我東西南北方繼續(xù)絮叨，她巋然不動(dòng)，她不爽，我能感覺(jué)到。

路上老師跟我講了黎幽打架的事情，“看監(jiān)控，似乎是對(duì)方說(shuō)了什么，黎幽才動(dòng)的手，但我問(wèn)黎幽，他對(duì)她說(shuō)什么，黎幽卻不告訴我們”老師委婉的說(shuō)，“她有點(diǎn)倔，希望你能好好跟她溝通一番，而且，就算對(duì)方說(shuō)了什么話，黎幽也不應(yīng)該動(dòng)手，希望你在家里也要多教教她，讓她有什么事，先跟老師溝通，讓老師來(lái)解決?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭，深以為然道：“老師說(shuō)的是，我回去一定好好教育她不能打小朋友，有事讓她主動(dòng)跟你們溝通?！?/p>

可能是覺(jué)得讓黎幽主動(dòng)找老師溝通有點(diǎn)可笑，張老師無(wú)奈的笑了笑說(shuō)：“不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這么久以來(lái)，黎幽她非常的獨(dú)，不跟老師溝通，也不去跟別的小朋友互動(dòng)，她這樣下去不行啊?！?/p>

我揉揉黎幽的頭，然后握住她的手，沒(méi)說(shuō)話，明明她爸爸我走的一直是親民路線，女兒卻走獨(dú)來(lái)獨(dú)往風(fēng)格，我有時(shí)候都hold不住，不，不是有時(shí)候，是經(jīng)常hold不住，雖然我常常不想承認(rèn)這一點(diǎn)。

等見(jiàn)到被打小孩，我才知道為什么我說(shuō)別以大欺小，勝之不武的時(shí)候，黎幽會(huì)沖我冷笑，然后一句話不說(shuō)。

這小孩壯的跟個(gè)放大版的鉛球似的，那哪兒都圓，看著都沉甸甸的，小眼睛泛著機(jī)靈，我看看黎幽，再看看那胖小子，這家伙都能抵得上我家三個(gè)黎幽，黎幽她得多大力氣才能把這胖小子推到？

她是不是背著我練了什么絕世神功？ 太不夠意思了，連她爸爸都隱瞞！ 回去再收拾她！ 看把人孩子打的！ 臉腫的都看不到眼睛了！