高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，高二七班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生。
海市七中是重點(diǎn)中學(xué)，七班又是重點(diǎn)中學(xué)里的火箭班，只能靠成績(jī)考進(jìn)來(lái)，走后門(mén)攀關(guān)系的手段在這都沒(méi)用，哪怕是市長(zhǎng)首富的子女來(lái)了，也得實(shí)實(shí)在在地考一場(chǎng)才行。
但這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生轉(zhuǎn)來(lái)的悄無(wú)聲息，根本沒(méi)人知道他到底考沒(méi)考試。還是課代表去辦公室交作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)到另一個(gè)班的老師問(wèn)自己的班主任：“你班上那轉(zhuǎn)學(xué)生今天就要來(lái)報(bào)道了吧？”
七班的學(xué)生們才知道這件事。
海七的學(xué)霸們擠破腦袋都想進(jìn)七班，也不是人人都能如愿，這轉(zhuǎn)學(xué)生是什么來(lái)頭，居然輕輕松松就轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)了？
火箭班的學(xué)霸們對(duì)這位轉(zhuǎn)學(xué)生表示了極大的好奇和質(zhì)疑。
大家紛紛表示，火箭班的傳統(tǒng)和原則不能被打破！如果這位轉(zhuǎn)學(xué)生的成績(jī)不符合七班的要求，那大家就要聯(lián)名向班主任請(qǐng)?jiān)?，絕不能讓社會(huì)上浮躁的風(fēng)氣影響學(xué)霸們的世界！
早上第二節(jié)課上課鈴拉響后，下課期間還在議論紛紛的教室瞬間安靜下來(lái)。
這一節(jié)是班主任陳麗的課，學(xué)生們?cè)缫涯贸稣n本和筆記，翻到了已經(jīng)預(yù)習(xí)好的那一頁(yè)。高二才剛開(kāi)學(xué)，其他班都還在學(xué)第一章，七班的進(jìn)度卻已經(jīng)學(xué)完三分之一了。
這，就是火箭班的實(shí)力！
伴隨著叮鈴鈴的鈴聲，陳麗抱著教案踏進(jìn)了教室，而她身后，跟著一個(gè)穿白襯衣的高個(gè)子少年。
晨起的陽(yáng)光剛好透過(guò)教室的玻璃窗落在他漆黑的碎發(fā)上，好像給頭發(fā)鍍上了一層蓬蓬的柔軟金色。他就站在講臺(tái)上，個(gè)子被黑板襯托得很高，身段清瘦，五官有種令人驚艷的帥氣。
班主任開(kāi)口道：“今天我們班上轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，下面讓他給大家做一個(gè)自我介紹?！?/p>
少年這才抬眸，看向底下直愣愣的同學(xué)們，然后彎唇一笑，聲音又溫柔又干凈：“我叫宋驚瀾，今后希望和大家相處愉快?！?/p>
全班女生包括部分男生，都在這個(gè)溫柔又漂亮的笑容中倒吸了一口涼氣。
草?。ㄒ环N植物）
這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生是從天上轉(zhuǎn)來(lái)的吧？！怎么能帥到這個(gè)地步？？？
??？什么傳統(tǒng)？什么原則？
原則就是拿來(lái)打破的！
陳麗點(diǎn)點(diǎn)頭，指著第二排靠窗的空位：“你先坐那里吧，等過(guò)兩天入學(xué)考試的成績(jī)出來(lái)了再重新排位?！?/p>
宋驚瀾單肩搭著書(shū)包走了過(guò)去。
全班的視線都跟著他移動(dòng)。
他似乎一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)這些露骨的注視，走到第二排，朝著瞪大眼睛看著他的同桌微微一笑，然后坐了下來(lái)。
陳麗已經(jīng)開(kāi)始講課。
宋驚瀾把書(shū)拿出來(lái)，想把書(shū)包放進(jìn)課桌里，才發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)裝的滿滿當(dāng)當(dāng)，像是在宣告這個(gè)位置早有主人。
他把書(shū)包丟在了腳邊。
翻開(kāi)書(shū)準(zhǔn)備聽(tīng)課時(shí)，看到課桌的左上角用紅色的馬克筆寫(xiě)了一個(gè)“小”字，字周圍還畫(huà)了些彎彎繞繞的藤蔓裝飾。
宋驚瀾不動(dòng)聲色看向右上角。
那里寫(xiě)著一個(gè)“鹿”字。
他往后靠了靠，低頭看見(jiàn)下方的兩個(gè)桌角分別寫(xiě)著“專屬”。
連起來(lái)就是：小鹿專屬。
他神色淺淡收回視線，投向黑板上。
不愧是火箭班的同學(xué)，自制力就是強(qiáng)，就算被轉(zhuǎn)學(xué)生驚艷到，上課期間都還是專專心心在聽(tīng)課，直到下課鈴響起，老師走出教室，全班的目光才再次不約而同都落在了宋驚瀾身上。
他合上筆記本，偏頭看見(jiàn)同桌正直直看著自己，似乎想搭話又不敢，彎唇一笑，溫聲問(wèn)：“我坐的這個(gè)位置有人嗎？”
同桌趕緊點(diǎn)頭：“有的有的！是小鹿的位置，不過(guò)她去B市參加物理競(jìng)賽了，要后天才回來(lái)！”
他神色透出幾分顧慮：“那我坐了她的位置，她會(huì)不會(huì)不高興？”
同桌連連搖頭：“不會(huì)不會(huì)，小鹿很好說(shuō)話的！”
宋驚瀾笑了下：“那就好。”
第三節(jié)課是英語(yǔ)，他還沒(méi)領(lǐng)新書(shū)，上一節(jié)課用的書(shū)是陳麗剛才在辦公室給他找的舊書(shū)，同桌見(jiàn)狀便道：“你先用小鹿的吧?！?/p>
見(jiàn)他有些遲疑，同桌熱情地趴過(guò)來(lái)在課桌里翻找一番，然后把英語(yǔ)課本抽了出來(lái)，“你先用著吧，小鹿是學(xué)習(xí)委員，平時(shí)大家有什么學(xué)習(xí)上的困難她都會(huì)幫忙的，她是我們班的女神，嘿嘿?！?/p>
宋驚瀾看著那本半新不舊的英語(yǔ)課本，笑著點(diǎn)了下頭。
英語(yǔ)老師已經(jīng)走上講臺(tái)，他翻開(kāi)書(shū)，看見(jiàn)扉頁(yè)上娟秀的三個(gè)字：林非鹿。
英語(yǔ)課的進(jìn)度已經(jīng)上到了第四章，宋驚瀾一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去，看到課本每一頁(yè)的空白處都有主人的涂鴉。她似乎很喜歡這些花花綠綠彎彎繞繞的藤蔓，把空白的頁(yè)邊都畫(huà)滿了。
筆記反而很少，多是一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的隨筆：
——?jiǎng)傇跀?shù)學(xué)書(shū)上打完醬油的小明又來(lái)到了英語(yǔ)書(shū)中，讓我們期待他接下來(lái)的表現(xiàn)。
——今晚吃紅燒排骨還是回鍋肉呢？
——好煩，為什么這么多人喜歡我。
——害，像我這樣的小可愛(ài)，誰(shuí)不喜歡呢？
——哎，天生麗質(zhì)難自棄，我要是生在古代，一定是個(gè)妖妃吧
——每天都想跟娜娜米搶巴衛(wèi)
——呵，學(xué)習(xí)這個(gè)磨人的小妖精
……
宋驚瀾腦子里開(kāi)始對(duì)這個(gè)位置的主人有了立體的形象。應(yīng)該是乖乖的，小小的，可愛(ài)又活潑，愛(ài)笑又容易炸毛。
講臺(tái)上的老師講到了文中語(yǔ)法重點(diǎn)。
他想了想，還是拿起筆將重點(diǎn)筆記寫(xiě)在了書(shū)上。
