第29章
中午十二點(diǎn)， 校園廣播準(zhǔn)點(diǎn)響起。
在前往食堂的人潮大軍中， 諸宜四處尋找著岑念的身影。
“奇怪，念念到底去哪兒了？”
“可能有什么事吧，一會(huì)去了食堂再匯合不就行了！”莊輝說(shuō)。
諸宜眼睛一瞪， 怒視著他， 說(shuō)：“你懂個(gè)屁！念念那么漂亮，要是有不長(zhǎng)眼的男生騷擾她怎么辦？！”
“……你看她像是會(huì)乖乖被人騷擾的人嗎？”莊輝小聲嘀咕。
“你敢說(shuō)念念不是嗎？！”
莊輝做了個(gè)拉上嘴巴拉煉的動(dòng)作。
……不敢說(shuō)， 不敢說(shuō)，友誼的濾鏡已經(jīng)讓這個(gè)女人看不到真相。
他倒覺(jué)得， 岑念會(huì)是冷靜地一刀捅死騷擾者， 再冷靜地毀尸滅跡的人。
兩人走進(jìn)食堂打好菜后， 直到坐上11班的長(zhǎng)桌，也沒(méi)有見(jiàn)到岑念的蹤影。這下連莊輝都開(kāi)始疑惑了， 她不來(lái)食堂吃飯，去哪兒了？
諸宜來(lái)食堂吃飯本來(lái)就是為了和岑念一起，現(xiàn)在岑念不在，她連吃飯的心思都沒(méi)了。
她對(duì)餐盤(pán)不管不問(wèn)，掏出手機(jī)不斷給岑念打電話。
撥出的電話始終無(wú)人應(yīng)答。
“她難道是在廁所上大號(hào)？”莊輝問(wèn)。
諸宜一腳踩在他腳上。
“我又怎么了？！難道她不會(huì)上廁所的嗎??？”莊輝委屈地大叫。
在他們猜測(cè)著岑念不見(jiàn)蹤影的原因時(shí)，校內(nèi)廣播進(jìn)入了最后的環(huán)節(jié)，誦讀學(xué)生來(lái)信。
莊輝和諸宜曾數(shù)次嘲笑這個(gè)環(huán)節(jié)，打賭廣播社的學(xué)生假裝來(lái)信學(xué)生寫(xiě)這些東西的時(shí)候會(huì)不會(huì)覺(jué)得反胃。
往常， 他們根本不會(huì)注意廣播里說(shuō)了什么。
今天不一樣。
出現(xiàn)在廣播里的， 不是往常的那個(gè)悅耳女聲， 而是一個(gè)平靜低沉， 仿佛小溪流水一樣清澈冷冽的聲音。
“那是念念的聲音嗎？！”諸宜難以置信地抬起頭。
莊輝同樣呆住了。
除了他們兩，還有平時(shí)和岑念接觸較多的唐薇歡震驚地抬起了頭。
“各位老師、同學(xué)好，我是一周前剛加入高一年級(jí)（11）班的轉(zhuǎn)校生岑念……”
隨著岑念二字出現(xiàn)，食堂就像被人施了魔法，所有人都陸陸續(xù)續(xù)地停下了手中的動(dòng)作，不約而同地抬頭傾聽(tīng)起廣播中的聲音。
從來(lái)都很喧鬧的食堂，第一次用上了“安靜”一詞。
“感謝廣播社的配合，讓我得以將這封感謝信親自送給高一年級(jí)的年級(jí)主任王森林老師?！?/p>
清澈冷冽的女聲在偌大的食堂中緩緩流淌。
“自我入學(xué)以來(lái)，王森林老師對(duì)我的學(xué)習(xí)和個(gè)人作風(fēng)表現(xiàn)了極大關(guān)心，但凡我一有進(jìn)步，王森林老師就十分擔(dān)心我走上考試作弊、作業(yè)代寫(xiě)和作風(fēng)墮落的歪路，為了讓王森林老師徹底安心，我希望王森林老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)證明自己……”
和其他人露出的震驚不同，諸宜一臉的焦躁和懷疑。
岑念到底知不知道自己在說(shuō)什么？
她竟然在向王森林低頭示好？！
冷冽的女聲停頓了數(shù)秒，然后，一聲低低的輕笑傳到校園中的每個(gè)角落。
“你以為我會(huì)這么說(shuō)？”
校園商店里，正在盤(pán)點(diǎn)庫(kù)存的老板詫異地抬頭，看向頭頂上方的音響。
塑膠跑道上，林蔭小路上，教學(xué)樓里，開(kāi)闊的校園大門(mén)前——
每個(gè)聽(tīng)到廣播聲的人都抬著一張吃驚的臉。
“王森林，我要向你發(fā)起數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)，今天中午1點(diǎn)，我在高一（11）班教室等你。如果我輸了，我會(huì)在所有人面前向你道歉，然后滾出六中——”
食堂里，諸宜和莊輝大張著嘴，滿(mǎn)臉震驚。
“如果我贏了，你也不用滾出六中，只用在早會(huì)上當(dāng)著所有師生向我鞠躬道歉——”
岑念的聲音傳到六中的每個(gè)角落，連陳文亮的校長(zhǎng)辦公室也沒(méi)有放過(guò)。
陳文亮目瞪口呆地聽(tīng)著廣播中的豪言壯語(yǔ)，因?yàn)樘^(guò)震驚而失去了反應(yīng)能力。
一個(gè)學(xué)生，居然這么猖狂地向數(shù)學(xué)老師發(fā)起數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)？
“王森林，你敢嗎？”
鄔回踩著他的滑板，站在校門(mén)口，臉上表情是一個(gè)大寫(xiě)的待。
這里還有他出場(chǎng)的份嗎？
他回過(guò)神來(lái)，連忙踩著滑板趕向第一教學(xué)樓，一路上，他踩著滑板超過(guò)許多一臉興奮和激動(dòng)，小跑著趕回教學(xué)樓看熱鬧的學(xué)生，用他最快的速度趕回了教學(xué)樓。
進(jìn)入教學(xué)樓大門(mén)后，鄔回踩起滑板把它抱在手中，匆匆往11班方向奔去。
