放學(xué)后，秋嵐以他最快的速度收拾書包，跑著下樓來到教學(xué)樓后，紀(jì)明哲已經(jīng)在那里等著他了。

“久等了。”秋嵐喘著氣，難以平靜下來，一是因?yàn)榕艿锰?，二是見到紀(jì)明哲的興奮、激動(dòng)與羞澀。

“一點(diǎn)也不久，我也剛到。你昨天問我的那道題，我做出來了，現(xiàn)在給你講?！?/p>

兩人又像昨天那樣，緊緊靠坐在一起。紀(jì)明哲耐心地在紙上勾勾畫畫，把解題的每一個(gè)步驟詳細(xì)講給秋嵐。

秋嵐覺得自己有點(diǎn)對不起紀(jì)明哲，因?yàn)榧o(jì)明哲講得那么認(rèn)真，他卻完全不能集中精神聽，心思全在今天的任務(wù)上。

他們這樣坐著，要怎么做出“壁咚”的動(dòng)作啊……而且這和摸頭還不一樣，紀(jì)明哲才是這個(gè)動(dòng)作主動(dòng)的一方。

幾分鐘后，這道題完整的解題步驟被呈現(xiàn)在草稿紙上。紀(jì)明哲的字跡瀟灑飄逸，卻不失整齊的美感。

“有哪里沒聽懂嗎？”

“聽懂了，都聽懂了，謝謝啊?！鼻飴谷銎鹬e來面不改色。

“還有什么數(shù)學(xué)題……或者，還有什么想和我說的嗎？”紀(jì)明哲雙眼微瞇，等待著秋嵐的反應(yīng)。

“有，你先站起來。”

紀(jì)明哲不知道秋嵐要做什么，但還是聽話地站起來，望著秋嵐。

秋嵐背靠著墻壁站好，而紀(jì)明哲為了與他面對面，很自然地面對墻壁那面站著。

秋嵐嘴唇微抿，扯住了紀(jì)明哲的衣領(lǐng)。