廢物系統(tǒng)：[……]

周凜霜：“但是，小alpha知道自己沒(méi)有標(biāo)記能力所以更能隨心所欲。預(yù)熱期是事故高發(fā)期?！?/p>

林憬很有默契地給周凜霜遞上工具，“學(xué)校老師一定很頭疼?！?/p>

“為此，有專門的學(xué)者研究了預(yù)熱期行為，統(tǒng)計(jì)出了比較容易挑起預(yù)熱期小alpha情緒的一些行為。”

林憬渾圓的眼睛亮了起來(lái)，“唔，有哪些？”

“毫無(wú)預(yù)料的靠近。”

“哦?！绷帚近c(diǎn)了點(diǎn)頭，把帶有磁力的微針遞給他。

“不小心露出的肌膚、指尖的溫度、呼吸的觸碰?！?/p>

“呵呵?！绷帚叫α艘幌?，“怎么感覺(jué)活著都是勾引。”

“你聽(tīng)明白了嗎？”周凜霜仍舊低著頭，手上的動(dòng)作穩(wěn)得仿佛根本沒(méi)在和他聊天。

聽(tīng)明白了啊，怎么會(huì)聽(tīng)不明白？林憬都懷疑周凜霜把自己當(dāng)成白癡了。

“依照我的青春期經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得這個(gè)研究的因果關(guān)系有問(wèn)題?！绷帚侥眠^(guò)一只電筆，在手指間轉(zhuǎn)動(dòng)了兩圈，然后放在周凜霜的指間。

“什么問(wèn)題？”

“應(yīng)該是小alpha先對(duì)某個(gè)特定的人物產(chǎn)生了愛(ài)戀心理，所以才會(huì)無(wú)限關(guān)注并且放大愛(ài)慕對(duì)象的一切行為。會(huì)因?yàn)楹翢o(wú)預(yù)料的靠近而心動(dòng)，難道不是因?yàn)樾lpha自己在偷偷渴望對(duì)方靠近嗎？”

周凜霜：“微精鑷子?！?/p>

“誒？不是應(yīng)該用微精電焊了嗎？誒？你那個(gè)芯片是控制回收蓄能的吧？怎么被碰掉了？”

好像是自己說(shuō)“偷偷渴望對(duì)方靠近”的時(shí)候，周凜霜的手抖了，所以芯片被碰掉了。

“微精鑷子?！敝軇C霜重復(fù)，聲音壓低，像是在要求林憬專心起來(lái)。

林憬頓時(shí)有種回到手術(shù)臺(tái)的感覺(jué)，周凜霜是他的主任。

周凜霜不疾不徐地恢復(fù)芯片的位置，焊接完畢之后，他朝林憬伸手：“微精電焊。繼續(xù)?！?/p>

林憬竟然能明白對(duì)方那句簡(jiǎn)短的“繼續(xù)”是什么意思。

林憬繼續(xù)說(shuō)著自己的理論，“會(huì)關(guān)注對(duì)方不小心露出的肌膚，是因?yàn)楸緛?lái)就想看并且有所幻想吧？如果是不曾幻想過(guò)的人，比如我就是脫光了在你面前晃悠，你也不會(huì)覺(jué)得我的二兩肉好看啊?！?/p>

周凜霜的臉側(cè)向另一邊，這讓林憬判斷不出他的態(tài)度，到底是在嘆息，還是皺眉表示不認(rèn)同？

“至于指尖溫度，這是最簡(jiǎn)單的心理了。小alpha懷揣著蠢蠢欲動(dòng)的小心思，想接近又怕引起戀慕對(duì)象的反感，擁抱、親吻等都是大面積感受體溫的行為，他們不敢，而且在學(xué)校里肯定也屬于悖逆的行為，會(huì)被叫家長(zhǎng)來(lái)或者被嚴(yán)厲批評(píng)吧？那么大面積的體溫不被允許感受，那么一點(diǎn)點(diǎn)的指尖溫度就是飲鴆止渴?！绷帚綌偭藬偸?，“就像是偷情一樣。”

“呵。”周凜霜難得用語(yǔ)氣詞評(píng)價(jià)了林憬的理論。

“呼吸的觸碰呢？還要說(shuō)嗎？”林憬一邊問(wèn)，一邊伸手去摸旁邊的自熱罐頭，他餓了，他覺(jué)得修完這根光鞭之后，他們應(yīng)該吃點(diǎn)東西了。

“說(shuō)吧?！?/p>

意思是，請(qǐng)繼續(xù)陳述你的歪理邪說(shuō)。

“喜歡對(duì)方呼吸的觸碰，這是欲望滿足的替代。標(biāo)記對(duì)方這種直接的行為，小alpha完成不了，就算進(jìn)去了……也無(wú)法成結(jié)，完成不了獨(dú)占這個(gè)行為。但是呼吸的接觸，就像滲透進(jìn)入皮膚細(xì)胞和血液，會(huì)有一種自己將對(duì)方占有的滿足感?！?/p>

林憬看周凜霜抬起微精眼鏡，就知道他對(duì)光鞭的修復(fù)結(jié)束了，自動(dòng)自發(fā)地把兩個(gè)自熱罐頭打開。

“你喜歡的人……也在那艘飛船上嗎？”周凜霜開口問(wèn)。

“嗯？”林憬剛送了一口肉醬到嘴里，差點(diǎn)燙到上顎，眼淚在眼眶里打了個(gè)轉(zhuǎn)。

周凜霜頓了一下，將一瓶營(yíng)養(yǎng)液推了過(guò)去。

林憬把營(yíng)養(yǎng)液含在嘴里，迅速降溫，緩解了被燙的感覺(jué)之后，皺著眉頭問(wèn)：“誰(shuí)在飛船上？”

“你應(yīng)該有從小喜歡的人，不然怎么會(huì)那么了解預(yù)熱期心理？”

“啊……哦……”林憬樂(lè)了起來(lái)，“我跟你說(shuō)，人類的青春期心理是共通的?！?/p>

無(wú)論是不是ABO世界。