“好的，白柳同?學(xué)！”方點(diǎn)頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)，她將?那五根木棍放到了白柳的手心，“先放這些，價(jià)值兩塊五的抵押木棍，剩余的一百九十九萬(wàn)九千九百九十七塊五我先賒賬，后期再給?！?/p>

說(shuō)完，方點(diǎn)揮揮手轉(zhuǎn)身一溜煙跑了，她的馬尾和聲音都在身后輕快地跳蕩：

“老?陸要上臺(tái)講話?了，我去看?看?他?，你先去你們班集合，我等下?領(lǐng)老?陸過(guò)來(lái)找你！”

白柳望著方點(diǎn)離開的背影，他?垂下?眼簾，看?向自己手心的那五根冰棍，然后慢慢地合掌握緊。

“白柳！”

有個(gè)身材高大，戴著猴子耳機(jī)的高中生舉著板凳，在熙熙攘攘的人流里?興奮地跳了一下?，又叫了一聲：“白柳，草，總算找到你了！”

牧四誠(chéng)三步并作兩步逆著人流過(guò)來(lái)，他?呼出一口氣，抖了抖校服上的板凳灰，很自然地就把上了白柳的肩膀，他?略微新鮮地低頭打量著這幅模樣的白柳，表情驚嘆：“哇靠，白柳，你還有這么嫩這么小只的時(shí)……”

白柳掀開眼皮撩他?一眼。

牧四誠(chéng)訕訕地住嘴，放下?了自己壓著白柳的肩膀，點(diǎn)開面?板開始向白柳匯報(bào)：“我的身份是實(shí)驗(yàn)樓那邊高三四班的學(xué)生?！?/p>

白柳看?向牧四誠(chéng)的系統(tǒng)面?板：

【根據(jù)玩家牧四誠(chéng)高中成?績(jī)分析，該副本中玩家牧四誠(chéng)被定義為優(yōu)等生，分到實(shí)驗(yàn)班?！?/p>

【分類班級(jí)：高三四班】

“我察看?了一下?這個(gè)身份的二模成?績(jī)，和我高中時(shí)期的成?績(jī)差不多，六百多分，應(yīng)該和系統(tǒng)說(shuō)的一樣，就是模擬我們念高中的時(shí)候的成?績(jī)?！蹦了恼\(chéng)撓頭，他?嘖一聲，“你說(shuō)劉佳儀怎么辦？”

“她沒(méi)念過(guò)高中啊，會(huì)被分到差生班級(jí)吧？”

“你才是差生?！币坏览浔呐曇舸驍嗔四了恼\(chéng)的敘述，牧四誠(chéng)驚異地轉(zhuǎn)頭過(guò)去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)十八歲的短發(fā)女孩子單手叉腰，冷漠地望著他?，“這系統(tǒng)模擬的不光是你們經(jīng)歷過(guò)的高中，還會(huì)根據(jù)玩家的情況模擬她在未來(lái)在高中的情況?！?/p>

劉佳儀在牧四誠(chéng)目瞪口呆的目光中走到了白柳的旁邊，點(diǎn)開了自己的系統(tǒng)面?板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的給白柳看?：

【玩家劉佳儀無(wú)高中成?績(jī)分析，根據(jù)各世界線情況推演模擬玩家劉佳儀高中成?績(jī)情況……正在推演中……推演結(jié)束。】

【根據(jù)推演結(jié)果，該副本中玩家劉佳儀大概率會(huì)是特優(yōu)等生，玩家劉佳儀被定義為特優(yōu)等生，分到特優(yōu)班（注：高三特優(yōu)班位于山頂處）?！?/p>

【分類班級(jí)：高三一班】

牧四誠(chéng)驚呆了，他?指著劉佳儀的面?板：“憑什么她是特優(yōu)等生?。∷虐藲q，怎么都該是差生吧！”

劉佳儀根本沒(méi)管牧四誠(chéng)，她繼續(xù)說(shuō)了下?去：“我在山上通過(guò)特優(yōu)生的一些特權(quán)查到了一些信息?！?/p>

“唐二打在體育班，他?屬于藝體生，在實(shí)驗(yàn)樓的高三十二班，也就是藝體班，木柯和我一樣都在這一批二?？荚?yán)?考進(jìn)前一百的特優(yōu)生，他?在二班?！?/p>

劉佳儀臉色冷靜地分析：“從主線任務(wù)來(lái)看?，我們隊(duì)伍的整體分布目前看?來(lái)不錯(cuò)，什么班都有，有兩個(gè)特優(yōu)生，還沒(méi)有差生。”