這是一項(xiàng)大工程，孩子們可以只考慮想跟誰坐，老鄭作為班主任需要考慮的卻很多，例如他們的身高是否合適，學(xué)習(xí)態(tài)度相加是否正向，于是從那些小紙條里零零散散地拼湊出來的，左不過不到十對(duì)可以先行順利組成同桌。

加上又有周停棹這樣熱門的人選，無論男女都有人寫了他的名，可他自己又誰也沒填。女生里頭最搶手的當(dāng)屬桑如，偏這個(gè)最搶手的又選了那個(gè)最熱門的。

這兩個(gè)人一下子就能拆了不少組，老鄭一個(gè)頭兩個(gè)大，于是想要不就他倆湊湊算了，反正也不擔(dān)心成績(jī)，身高也可以搭上，況且本來就都坐最后幾排。

于是除了叫桑如來問，他也叫來了周停棹。

“寫你的人很多?！?/p>

“嗯?！敝芡ｈ姆磻?yīng)很淡，好像有沒有人選他并沒有什么關(guān)系。

“全班只有你是空著這張紙的，沒有想同座的人？”

周停棹停頓了一下，才又說：“算是吧?！?/p>

“什么叫算是，”老鄭嘀咕了一句，把選他的六張紙條攤在桌上，說，“這里頭你看有傾向的同學(xué)嗎？”

他幾乎一眼就看見了那行娟秀的字。

明明讓把自己的名字寫在左上角，她偏不，要把“桑如”跟“周停棹”并列寫在一起，甚至?xí)r間富余得在旁邊畫了只帶槳的小船。

停棹停棹，停船靠岸啊。

這幾個(gè)字像是有脈搏似的，一下一下把自己的心臟也鼓動(dòng)了。

不如就，停在這兒。

周停棹拿起來這張紙條，不動(dòng)聲色地摩挲著，說：“她吧，桑如?！?/p>

老鄭樂了：“我也是這么想的。”

一切未免太順利，桑如聽見老鄭公布的座位信息，差點(diǎn)沒笑出聲，老鄭也太天真了，這理由都信。

歷晨霏也得償所愿，跟她擁抱在一起告別，又約好了還坐在彼此附近。

到了高叁，搬動(dòng)座位時(shí)通常連整張桌子一起帶走，方便快捷。一時(shí)間整個(gè)教室都是搬動(dòng)桌椅的嘈雜聲，中間摻雜著大家或欣喜或不滿的小聲念叨。

桑如起身往外拖著書桌，只挪出來一厘米——書太多，重得不得了。于是停下來重新蓄力，猛地往后一拉，桌子沒動(dòng)，倒是腳后跟踩著了什么，一個(gè)沒站穩(wěn)直接往后倒過去。

沒摔，撞進(jìn)了誰懷里。桑如回頭一看，周停棹正低頭看著她。

他的黑框眼鏡不是那種粗邊的包裹，那圈黑色細(xì)細(xì)地纏繞在鏡架上，不顯量感，乍一看依然是冷調(diào)，于是顯得他這個(gè)人越發(fā)冷淡，疏離，而黑色又襯得人嚴(yán)肅端正。

倒是很配他。

他戴眼鏡確實(shí)很好看，桑如看得有些入神。

這時(shí)周停棹松開了手——?jiǎng)偛排滤?，雙手便下意識(shí)握住了她的肩臂。