到達三中已經(jīng)快11點，校方的人領他們?nèi)バ菹⑹倚№艘粫海萌ビ^摩最后一節(jié)課，課程安排在他們的實驗班。

周停棹桑如都是一中最好的班級里出來的名列前茅的學生，老師也來自實驗班，因而這次交流準確來說更像是兩所學校尖子班之間的互相學習，也隱隱有比較的意思。

他們被安排在班里空著的座位上，老師們則坐在最后一排聽課。

桑如坐得靠前，周停棹靠后，他看著她的后腦杓，腦海里還在不停閃過剛才在車里的畫面，想著想著就有些不對，周停棹看向黑板，勉力讓自己冷靜下來。

她實在太令人難以招架。

這個數(shù)學老師跟老鄭的畫風不太相同，是一個年紀更長的老者，講課時相較老鄭的輕松愉快來說顯得有些嚴肅，不知道平時的課堂氣氛是不是也是如此，多少有些沉悶。

但桑如還挺喜歡這個老師，所以在他問同學們還有沒有更好的解法時，主動舉了手。

一道立體幾何，桑如給出的輔助線顯然比之前同學的答案更加簡便，減去了許多彎彎繞繞的解題步驟，老師也露出贊許的神情。

雖然不是她本意，但桑如的確給一中掙了臉面，就連她的臨時同桌，一個清秀好看的男生下了課也攔住她，問：“同學你叫什么名字，我覺得你很厲害，可以認識一下嗎？”

桑如沒覺得有什么，跟他互通了姓名，還沒再多聊幾句，身后有人叫她。

一回頭，是周停棹。

“走了。”

聲音表情都淡，桑如沒來得及應他，就見他身后來了個女生把他叫住，問：“同學，你叫什么呀？”

一樣的境況，桑如沒忍住笑出聲。

藍廷不知道她在笑什么，只覺得她笑起來，側(cè)臉也很好看。

“怎么了嗎？”

“沒事，”桑如回過頭，臉上還帶著笑，讓藍廷有一瞬的恍神，她說，“那我就先走了，再見?！?/p>

“等等，”他不知怎么就叫住了她，看她停下安靜等著下文，就道，“加個QQ吧，我們有學習問題也方便交流?！?/p>

桑如哪里看不出來這個男孩子對她有點興趣，不過眼下遠一點有高考，近一點有一模，有個可以討論問題的人也不錯，于是把用了許多年的那串數(shù)字寫在紙上給了他。

紙條剛遞出去，后背就有熱度貼上來，若即若離的，不壓迫人，卻很有存在感。

周停棹走到她身邊來，又問一遍：“走嗎？”

“嗯，”桑如看他身后，剛剛的女孩子已經(jīng)不在，“你談好了？”

周停棹像是不情不愿似的，鼻間哼一聲作為應答。

于是桑如回頭跟這個臨時同桌告別：“再見，藍廷?！?/p>

午餐被安排在三中的教職工餐廳，下午還要再聽一節(jié)課，暫時回不去。

一中來訪的和三中負責接待的老師坐了個圓桌，他們幾個學生坐在一起。

有個學妹找話題聊：“學長學姐，高三是不是很辛苦??？”