“沒事，老師知道你不是個貪玩的孩子，沒有練琴肯定是有原因的，回頭抽空補練過來就行?！崩蠋煖睾偷卣f道，“現(xiàn)在老師給你幾分鐘時間自己把曲子再練習幾遍，然后咱們接著往下學新的內容?！?/p>

方承熙點點頭，打開曲譜，邊看著譜子邊練習。彈了幾遍他就上手了，老師看他練得差不多了，開始教他學習曲子的后面部分。

前半節(jié)課老師都在教他學習新的曲子，后半節(jié)課，老師讓他練習參賽的曲子，并給他指出了一些彈奏上需要改進的地方。

方承熙虛心地聽著，不時地點了點頭。

“這首曲子你彈得已經很不錯了，就是快板部分別彈那么快，彈得太快容易出錯，稍微放慢一點速度，穩(wěn)一點，才不容易出錯，聽著也比較有節(jié)奏一些?！崩蠋煖芈朁c評說，“比賽不是炫技，只有融入情感才能把曲子彈好，也才能打動觀眾、打動評委。”

“融入情感這一塊你一向做得比較好，這首曲子本身就不好彈，也不要著急，回去多練練，還有一個月時間，肯定能練好的?！崩蠋煿膭畹馈?/p>

方承熙按著老師的建議又彈了幾遍曲子，一遍比一遍彈得好。老師很滿意，對他說：“非常好。好了，今天先練習到這吧，回去好好練琴，下個月就要參加比賽了，爭取拿個好名次。”

方承熙鄭重地點頭，有禮貌地跟老師揮手告別。

下午，方承熙哪也沒有去，在家專心地練琴。正練著琴，門外響起了敲門聲，他走出去開門。

“你好，哥哥，你能教我彈琴嗎？”

門外站著一個小女娃，小女娃仰著頭眨巴著眼睛，天真無邪地望著方承熙。

這個小女孩也住在這個小區(qū)，就住在方承熙家的樓下，平時經常在院子里玩耍，方承熙是認識的，前段時間女孩的媽媽還向他打聽哪里可以學古箏，也想給她女兒報名學習。當時他把他所上的學校推薦給女孩的媽媽了，女孩的媽媽估計是覺得那個學校有點遠，沒有給女孩報名。

看著小女孩渴望的眼神，方承熙不忍心拒絕，好心地讓小女孩進了屋。

“這就是哥哥的琴嗎？好大呀，我能摸嗎？”女孩看到屋里擺著的古箏，眼里閃爍著興奮的光芒，仰頭詢問方承熙。

方承熙點了點頭。

得到允許，女孩小手好奇地摸著琴弦，手指還像模像樣地勾著琴弦彈奏著，發(fā)出的琴聲挺悅耳。

方承熙擔心她手指太嫩了，怕彈的時間長，指頭會被琴弦劃傷，便找來幾個不用的小號義甲給她戴上。女孩戴著義甲更高興了，坐在琴架前，胡亂彈奏著，一邊彈一邊唱：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”

方承熙忍俊不禁，修長的手指放在琴弦上信手彈撥，彈出來的音符正是女孩唱的《小燕子》的曲譜。

“真好聽，”女孩拍著小手鼓掌，央求道，“哥哥教我吧。”