林教授的視線落在春霽身后兩個(gè)魁梧得像小山的高大保鏢，又笑道：“今天小春是公主出行的待遇嗎？”

春霽腳步一頓，唇角微抿。

林教授立刻察覺到了什么，道：“我剛剛的話惹小春不開心了嗎？我向你道歉?！?/p>

春霽注視著他，神色有幾分嚴(yán)肅，穿繞翻飛的纖長(zhǎng)手指：[我不喜歡公主這個(gè)稱呼]。

“好，我記住了?！绷纸淌谡Z(yǔ)氣誠(chéng)懇，“小春可以原諒我嗎？”

春霽微微放松了下來(lái)，點(diǎn)了頭。

林教授臉上重新?lián)P起笑容，將春霽引進(jìn)了診室中。

診室不大，布置簡(jiǎn)約而溫馨，不過兩個(gè)沙發(fā)一個(gè)圓桌，好似是朋友間的聊天室。

圓桌上的一方檀木盒擺放著幾只青綠泛黃的佛手柑，散發(fā)著清幽淡香，木盤旁放著紙筆。

天藍(lán)色懶人沙發(fā)像胖乎乎的云朵，一坐下，是仿若能讓人陷進(jìn)去的柔軟。

林教授坐在沙發(fā)上，含笑問：“最近一周春霽過得怎么樣，有什么愿意和我分享的嗎？”

過去的一周……

春霽咬了唇，以手語(yǔ)簡(jiǎn)要地描述了一下宴星回的情況，有些不安地望著林教授。

“從小春的描述來(lái)看，你的朋友的癥狀和游離性遺忘癥相似，這個(gè)病癥有一個(gè)更通俗的學(xué)名——?jiǎng)?chuàng)傷性失憶?！?/p>

林教授清潤(rùn)的聲音似潺潺溪流：“患者無(wú)法承受某段創(chuàng)傷記憶帶來(lái)的痛苦，大腦為了避免情緒崩潰，啟動(dòng)自我防衛(wèi)機(jī)制，選擇局部性遺忘那段記憶?！?/p>

“對(duì)他們來(lái)說，更需要依靠自身的強(qiáng)烈意愿才能找回自己的記憶，旁觀者講述的影響在大腦的保護(hù)機(jī)制下微乎其微，”林教授道，“也有過一些患者嘗試催眠的輔助方法，如果他愿意的話，可以來(lái)找我試試，我在紐約的研究所工作時(shí)也嘗試過這方面的療法。”

春霽一時(shí)沒有回應(yīng)。

林教授敏銳問：“小春不愿意讓他來(lái)找我嗎？”

在今日以前，春霽只預(yù)約過一次林教授的心理咨詢，她的心理防御強(qiáng)，初次心理咨詢時(shí)他們便只進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的日常聊天，建立對(duì)彼此的信任，林教授僅知道她的失語(yǔ)非病理性而是心理因素所致，并不知道更深層次更細(xì)節(jié)的原因。

如果要解釋為什么不愿意，就涉及到了當(dāng)年那場(chǎng)牽扯他們被綁及數(shù)人受害的符文案。

她做不到。

遑論當(dāng)年她坐在警局，周圍的人反復(fù)寬慰著她已經(jīng)安全了，可以信任他們時(shí)，十二歲的她借了紙筆，以自己的視角陳述所了解的一切時(shí)，也有意無(wú)意地隱瞞了宴星回在里面的角色。