園游會(huì)結(jié)束后，就是長(zhǎng)長(zhǎng)的連假，放完連假回到學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都呈現(xiàn)委靡不振的狀態(tài)。

“好了，振作振作，”班導(dǎo)姓張，頗有三國(guó)演義里張飛不拘小節(jié)的氣勢(shì)，平常同學(xué)都導(dǎo)欸導(dǎo)欸這樣叫，應(yīng)該很多人都忘了他姓什么叫啥了，“把你們的數(shù)學(xué)課本拿出來(lái)，再過(guò)不久就是第二次定期評(píng)量，你們一個(gè)個(gè)這么懶散，成績(jī)?cè)趺磿?huì)好？”

班導(dǎo)眼尖瞥見(jiàn)黎澄，看她坐姿端正，面前正擺著翻開(kāi)的數(shù)學(xué)課本，連用到的筆和尺等物品也都條列放好，忽然心生感動(dòng)。

“只有黎澄最棒了，你們大家多跟她學(xué)習(xí)?！卑鄬?dǎo)大聲夸贊，這可是連班長(zhǎng)易飏都得不到的殊榮啊。

要知道班導(dǎo)若要夸獎(jiǎng)易飏，絕對(duì)又會(huì)連帶帶出一堆勸他要認(rèn)真的話，因?yàn)橐罪r的學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異是建立在天資聰穎上，而非認(rèn)真讀書(shū)上。

黎澄可不同了，班導(dǎo)已經(jīng)不止一次夸她學(xué)習(xí)認(rèn)真，兼以頭腦靈光，最重要的她還溫順乖巧，若非班導(dǎo)的兒子還在幼稚園階段，大家都認(rèn)定了班導(dǎo)一定會(huì)將黎澄納為最佳媳婦的人選。

班導(dǎo)一直的夸贊讓黎澄臉紅了，她尷尬不安的扭緊手指，對(duì)同學(xué)們投射過(guò)來(lái)的目光很靦腆的笑著，然而，卻是有人眼紅了。

“她每天放學(xué)都有易飏留下來(lái)教她功課，成績(jī)?cè)趺磿?huì)不好？”同樣坐在最后一排的康若蘭，雙手正交疊在胸口，語(yǔ)帶不滿的說(shuō)。

話才說(shuō)完，黎澄和易飏同時(shí)變了臉色。

黎澄大概是早有心理準(zhǔn)備，所以很快便面色如常，說(shuō)實(shí)在易飏陪她一起放學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月，這中間康若蘭竟然都?jí)阂种鴽](méi)有來(lái)找她麻煩，她是真的覺(jué)得康若蘭修養(yǎng)大有增進(jìn)，要不就是耐心有長(zhǎng)進(jìn)了。

而易飏則是覺(jué)得康若蘭就是純粹找碴，明明是黎澄先數(shù)學(xué)考滿分，才因?yàn)閷W(xué)長(zhǎng)擋路事件，讓他們倆不得不延后半個(gè)小時(shí)放學(xué)的，她現(xiàn)在倒果為因是什么打算？

“你胡說(shuō)什么？黎澄的功課本來(lái)就很好，放學(xué)留下來(lái)是因?yàn)橐荛_(kāi)——”

易飏話還沒(méi)說(shuō)完，就被班導(dǎo)打斷。

“康若蘭，你這樣說(shuō)很沒(méi)有同學(xué)愛(ài)，下課到老師辦公室找我，”班導(dǎo)義正辭嚴(yán)說(shuō)了這樣一句，“其他同學(xué)把數(shù)學(xué)課本拿出來(lái)，我們繼續(xù)上課?！?/p>

黎澄視線整個(gè)上午都不敢往康若蘭那看，她只知道自己應(yīng)該又會(huì)被康若蘭恨慘了。

果不其然，到了午休時(shí)，她去上洗手間時(shí)就被康若蘭及她一眾死黨給堵在洗手間門(mén)口。