結合對方全家在高中報名當天的失蹤，以及一些寫在文檔上的其他人對他的評語——在初三的時候突然開始認真學習、成績突飛猛進，就好像在另一個平行世界失蹤的人就是自己。

……說起來，他真的開始沉浸進入劇情，認識陳妍妍成為溫柔男二，似乎也就是在高中之后。

第34章

太巧了，這樣的巧合讓陸止在面對這份關于自己的文檔后，幾乎不敢抱有任何其他的僥幸心里。

如果突飛猛進的學習成績和突然變化的學習態(tài)度，這一切都能歸結于當事人在長大后逐漸意識到了學習的重要性，從而開始在學校努力學習提高學習成績，但那個一模一樣的“雷電小子”外號又怎么說？

這個看似無厘頭的外號看似搞笑，這會兒卻幾乎能作為實際的證據證明“陸止疑似穿越”的證據存在了。

畢竟，假使另外一個世界的自己也同樣肩負著類似的任務，那么當另一個世界的自己失蹤后，世界就理應在確定重要角色消失后跟著劇本崩潰世界毀滅。

按理說，假使真的存在另一個同樣肩負著重要任務的自己，那么另外一個世界的自己同樣重要同樣不可或缺，理論上來說就壓根不可能失蹤。

而如果另外一個世界的自己從不知道劇本的事，沒有被老天爺監(jiān)督著繼續(xù)這樣走劇情的任務，那么對方就不可能會有類似的外號，其他人也不可能會把裝的異樣當做是正常。

……正常情況下，如果有誰經常吸引雷電這種危險的自然現(xiàn)象，那么周圍的人往往不可能將這種危險的自然現(xiàn)象當做是正常，并將其搞笑化濃縮為一個“雷電小子”的外號。

要真有誰經常吸引雷電，去研究所求救還來不及、唯恐雷電下一秒就劈到自己頭上還來不及呢……

陸止幾乎能猜到簡旭給自己發(fā)這些話、發(fā)這個word文檔是什么意思了，畢竟就是現(xiàn)在他本人而言，他都覺得自己可能就是簡旭那個世界意外失蹤的那個陸止了。

現(xiàn)實劇重要演員（再度黑化）：【所以你的意思是，我可能就是你們世界那個在高中就失蹤的陸止？】

估計是一直關注著陸止的小號，一直在另一頭等著陸止的回復，在陸止的消息發(fā)出去還沒多久后，對面的簡旭很快就打字回復了陸止的話。

正版簡旭：【對，我就是覺得有這樣的可能，現(xiàn)在更有利的證據就是我們加上的系小號。我們加上好友的時候是在三年多前，當時我們都還是初中生。想來也就是因為當時哥你還沒有失蹤也沒有穿越，所以我們才加上的好友?！?/p>

如果說最開始兩個隔著兩個時空聯(lián)絡，這只是發(fā)生于兩個平行世界間的一個微小意外，一個跨越時空過分美妙的經歷。

那么在生出“陸止最初可能和自己處于同一個時空”的想法后，這個加上好友的意外似乎也能作為一項有力的證據，證明他陸止才是真正的屬于一個世界的人。

正版簡旭：【老實說，現(xiàn)在知道了哥你可能是穿越到另外一個世界后，我現(xiàn)在看另外一個世界的“簡旭”就越看越覺得有問題了。或者不只是單單這一個人，我現(xiàn)在覺得另外一個世界本身就存在問題，感覺就不像是什幺正經的平行世界?！?/p>