“假裝老實(shí)上課，忽悠大家”【選項(xiàng)3】

騷年啟:“老師，這ax+by+c=0，就是直線距離，事實(shí)上，直線上的任一點(diǎn)，都能滿足方程式，如果說(shuō)下課前同學(xué)們的手機(jī)在身上，那下一個(gè)下課也一樣在身上！”

老師:“你是不打自招了?”

騷年啟:“老師，按你的邏輯全班同學(xué)都該一個(gè)個(gè)搜身才行，這樣才能確保下一個(gè)下課一樣！”

老師:“你什么時(shí)候口才這么好了?”

騷年啟:“還多虧老師二元一次不等式教的好！”

老師:“行了行了，相信你了！”

“都給我打起精神學(xué)習(xí)！”

于是騷年啟保住手機(jī)，偷偷繼續(xù)創(chuàng)作。

繼續(xù)寫月之國(guó)的故事。

“轉(zhuǎn)生在人間的月之女王-月小兔，因?yàn)檎壬n生被大魔王覬覦，失去記憶的她，在上學(xué)的路上遇到白兔使者-阿甘，于是再次踏上拯救蒼生的美少女，最后與魂?duì)繅?mèng)縈的王子，并肩作戰(zhàn)與惡勢(shì)力戰(zhàn)斗，阻止人間悲劇！”

【重新架構(gòu)世界觀】

“月球人身如白蠟，單純擁有喜與悲的感受，因?yàn)槿巳讼嗨疲瑳](méi)有攀比基礎(chǔ)，無(wú)聊時(shí)喜歡雕塑月球泥地，并賜與作品單純的感受，泥地之子?！?/p>

“某天，月宮掉落隕石之子，這的月球女王無(wú)法自拔地愛(ài)上英俊的隕石之子，經(jīng)歷周遭阻難，他們的愛(ài)情終于撥云見(jiàn)日，星光一詞開(kāi)始出現(xiàn)?！?/p>

“其后代更是光輝璀璨，各個(gè)長(zhǎng)相不同美好，由于知道自身存在不易，心中升起看不上丑丑的土，就連祖先-月球女王的人像是以七彩寶石的模樣傳世。他們也喜歡點(diǎn)石成金，因?yàn)槟鼙憩F(xiàn)自己獨(dú)特的見(jiàn)解，不同的美感并賜與作品生命，于是晶礦之子，又生出求不得與愛(ài)憎離?！?/p>

“然而，只要多一個(gè)泥地之子，就會(huì)少一個(gè)晶礦之子，因?yàn)槟嗨苌捅仨毎惭b晶礦能量并消化殆盡，這樣泥地之子將不會(huì)生出:求不得與愛(ài)憎離。

反之美麗的晶礦之子，也必需安裝泥地能量并消化殆盡，這樣才能知道何為天堂之樂(lè)，世間丑陋之苦，證明自己獨(dú)天德厚的存在意義?！?/p>

“直到第250任的美麗又仁慈的星光女王，不忍同族之人相繼分裂傷害，于是開(kāi)了仲裁庭，并讓自己丈夫當(dāng)起主持人，只為世界和平?！?/p>

“哪知，雙方貴族成員吵的不可開(kāi)交，有一團(tuán)黑霧道:‘一開(kāi)始都是月球皇族貪戀情愛(ài)導(dǎo)致的隕石碰撞，既然已創(chuàng)造了生命，得到了獨(dú)天德厚的存在。現(xiàn)在美麗又高貴的第250任女王?。∩霰瘧懼牡哪惆?，相信你能找到宿命的原點(diǎn)，星光人！”

“女王大叫:‘是黑暗勢(shì)力的手下–忒撕！’”