手機(jī)搜不出來(lái)，路梔就站在他們背后，看他們把一道很簡(jiǎn)單的題翻來(lái)覆去地瞎做，60%的時(shí)間用來(lái)大喊你們都別吵了，30%的時(shí)間拿來(lái)思考怎么寫(xiě)，10%的時(shí)間發(fā)表一個(gè)錯(cuò)誤見(jiàn)解。

唯一努力的是一個(gè)跟她一樣打石膏的男生，右手打上了石膏，左手握著唯一一支筆，在卷子旁邊畫(huà)豬頭。

路梔：“……”

“你們編也編一個(gè)像話的答案吧，行嗎，幾何題哪來(lái)的x，逼我用左手扇你！？”

路梔沉默幾秒：“做一條輔助線，a到tg的，然后從b點(diǎn)做一條垂直線，再平行出去，連上?！?

沒(méi)人意識(shí)到多出了道聲音，背對(duì)著她的男生醍醐灌頂?shù)亍芭丁绷寺暎腥淮笪虻溃骸皼](méi)聽(tīng)懂。”

“……”

路梔：“tg那條線看到了嗎，用尺子找到中點(diǎn)，然后連接a和那個(gè)中點(diǎn)。”

“我沒(méi)手，李霖，幫我用尺子畫(huà)一下?！?

李霖：“但是怎么用尺子找到中點(diǎn)呢？”

路梔：？

她真的很懷疑，你們平時(shí)是不是真的不上課？

路梔正要開(kāi)口時(shí)，那男生似乎終于意識(shí)到背后的人聲陌生，突然一轉(zhuǎn)頭，一句國(guó)粹脫口而出。

人群鬧鬧哄哄，好半天才靜下來(lái)，路梔現(xiàn)在只想把這道題做出來(lái)，又重復(fù)一遍：“找中點(diǎn)，用尺子量，數(shù)字除以二，就是中點(diǎn)的位置?！?

如果不是手抬不起來(lái)，她真的很想上手去比，視線里忽然出現(xiàn)一雙手，沿著她腦子里的路線比過(guò)，帶出一條：“連這里，這里，然后這里，算垂線，2又7分之根號(hào)5?！?

男生來(lái)者不拒，直接把答案先寫(xiě)上，又是半晌才反應(yīng)過(guò)來(lái)，抬頭愣愣問(wèn)：“我能相信你嗎？”

“再不相信你也填上了?！?

“……”

路梔看他抬腿走近，也有點(diǎn)兒懵：“你不是答應(yīng)我下班再來(lái)的嗎？”

傅言商：“提前下班了?！?

路梔：？

她試圖去弄懂為什么這么離譜的邏輯背后，他還能用這樣的語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)——甫一回神，聽(tīng)到他問(wèn)：“怎么弄的？”

路梔想了想，盡量言簡(jiǎn)意賅：“剛到目的地，頭上掉了只貓，我伸手接。貓活了，我骨折了?！?

“……”

她懷疑自己幻聽(tīng)，不然怎么好像聽(tīng)到他嘆氣的聲音。

“還痛？”

她搖搖頭：“不痛了?！?

那個(gè)捏筆的男生瞬間加入話題：“她胡說(shuō)的！骨折怎么可能不痛！哥我也骨折了一邊，超痛，快痛死?！?

“因人而異，”路梔說(shuō)，“你也是接貓？”