許盛又說：“怎么會麻煩，同學之間相互幫助攜手共進不是應該的嗎。”

孟國偉被這兩人攪得有點犯糊涂，但也發(fā)現(xiàn)一帶一計劃莫名其妙就這樣進展了下去，他本來就有讓兩人當同桌的意思，現(xiàn)在自然沒有拒絕的道理：“你們可考慮好了啊……行?！?/p>

他把貼在邊上的七班座位表撕下來，拿筆在第一排后排和第二排后排做了調換記號：“那李明勇就和高志博坐一塊兒吧?！?/p>

許盛發(fā)言完畢，又倚著墻靠回去了，心說原來邵湛同桌叫高志博。

孟國偉做完記號又問：“你倆什么時候換？”

孟國偉的意思是你倆要是不急的話就挑午休再換，這馬上就要上課了，換座位也不方便，然而他面前的兩個人居然迫不及待地說：“現(xiàn)在就換?！?/p>

高二七班班級群。

[同學A]：特大消息。

[同學A]：我已經瘋了，我不過就是去辦公室交趟作業(yè)，為什么要這樣對我，我聽到校霸和學神在老師辦公室申請換座。

七班同學經過棒棒糖事件都知道兩個人極度不合，更別提昨天晚上因為“互毆”而倒地不起的事，這件事雖然沒有大肆宣揚過，也早已私下在年級組里流傳開了。

[同學B]：可以理解，他們倆現(xiàn)在的心情和選擇我非常理解，以校霸和學神現(xiàn)在這狀況，這是嫌只隔著條過道離得太近了。

[同學C]：也是，水火不容，這條過道看起來確實太窄。

[同學D]：他們是不是想橫跨整個班，一頭一尾？

[同學A]：不是……他們申請坐一起，坐一起?。?！

[同學B]：？？？勇士知道什么情況嗎？@李明勇

[李明勇]：……我不知道。

[李明勇]：真的嗎，還有這種好消息？我即將看到生的希望？

班級群討論得再怎么沸騰，兩位當事人都一概不知。

許盛和邵湛進班的時候，班里只剩下翻書聲。

高志博也已經得知換座的消息，眼底那份羞怯期盼悄然換成了失落。

許盛過去收拾東西——其實也沒什么好收拾的，邵湛的座位理得跟強迫癥似的，各科教材和試卷分門別類擺在桌上，除了許盛早上因為要找詞匯手冊把英語那疊教材翻得有點亂，其他都整潔得過分。

高志博沒想到他和學神只當了兩天同桌就要分開，唯一的紀念只有早上學神遞給他的那張寫著解題步驟的紙，他鼓起勇氣叫住許盛：“ ……學神。”

許盛現(xiàn)在聽到高志博念這兩字就犯怵，生怕他再從身后掏出來一本什么題冊，趁著這最后的時機，再問一道他壓根就看不懂的問題。

許盛把詞匯手冊放回去，思索一會兒，抬手拍了拍高志博的肩：“天下沒有不散的筵席。我走了之后，你要好好學習?！?/p>

高志博其實就是不舍，其實他也不知道自己叫住邵湛要說什么，聞言點點頭。

許盛：“記住獨立思考?！?/p>

獨立思考，這是他今年學會的最重要的學習方法——高志博再度重重點頭。

許盛話匣子開了就收不住，礙于校霸身份，除了張峰那伙人基本沒人敢找他，高一還好，分班后是徹底沒人說話了。

他手指有一搭沒一搭地在桌上輕敲，正打算再扯點什么，后頸突然一涼。

邵湛在他身后，表情不是很好，他伸手勾住許盛的校服衣領將他整個人往后拽，眉眼不耐：“別廢話。”

許盛把剩下的話憋回去了：“… …哦。”

這幅畫面落在其他人眼里，簡直不能更奇怪。

好不容易安靜下來的班級群，又炸了。

[同學A]：？？？！

[同學A]：我凝噎了。

[同學C]：插一句，有句話我想說很久了，不知道是不是我的錯覺，校霸今天好像比以前可怕……

許盛是挺張揚的那種“壞”，他好像什么都不在意，上課上到一半睡醒了就抓抓頭發(fā)往后一靠。老師上課上著上著跑題，講到什么好玩的他也會跟著笑幾聲。但邵湛成了“許盛”之后，更像把“生人勿進”四個字刻在了周遭半米內的空氣里。

相比高志博的依依不舍，李明勇收拾東西那叫一個利索。

許盛還沒搬完東西，李明勇已經背好書包、抱著課本等著了，這架勢像是奔向幸?？鞓沸律?，恨不得買個鑼鼓當場敲首好運來！

上課鈴響。

第一節(jié)課：語文。

走廊外響起一陣瑣碎且凌亂的腳步聲，都是趕著回班的學生，之后徹底安靜下來。

許盛在自己原來位置的邊上坐下，他和邵湛兩個人就這樣成了同桌。

真是將世事無常四個字體現(xiàn)得淋漓盡致。

這要擱成幾天前的許盛，他就是打死、從這棟教學樓上跳下去，也不會跟這位姓邵名湛的當同桌。

許盛心下感慨萬千，實在不想跟邵湛挨太近，拖著椅子往邊上挪了點才舒坦。