他關(guān)上門，寢室跟昨天一樣，剛刷過的《高考模擬卷》攤在桌上，什么都沒變。

幾分鐘后，他裸著上半身，遲遲進(jìn)行不了下一步，僵持間才發(fā)現(xiàn)脖子里有什么東西，貼在胸口，冰冰涼涼的，低頭看去，發(fā)現(xiàn)是一把鑰匙。

誰能想到堂堂校霸會(huì)往脖子里掛鑰匙？

邵湛一瞬間想到那種無家可歸的可憐小孩，但對著鏡子里這張連眉眼都沾著“不正經(jīng)、不好惹”六個(gè)字的臉，很快又把這個(gè)念頭從腦海里趕了出去。

這個(gè)夜晚，注定難眠。

兩人都在想著也許睡一覺就好了，明天早上睜開眼，他還是那個(gè)……

許盛和邵湛兩人睜著眼直到半夜才睡著，先后被從窗外照進(jìn)來的陽光照醒，抬手遮住眼，緩了會(huì)兒才起身。

洗漱時(shí)再次面對鏡子，鏡子里還是那張讓人絕望的臉。

于是他們不得不承認(rèn)一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：

許盛還是那個(gè)“邵湛?！?/p>

邵湛也還是那個(gè)“許盛”。

這個(gè)點(diǎn)，校園已經(jīng)在晨曦照耀下熱鬧起來，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)收拾完儀容儀表從宿舍樓往外走：“食堂見啊。”

“哎你作業(yè)寫了嗎，等會(huì)兒借我參考參考?！?/p>

“你那是參考嗎，你那是抄！”

“兄弟之間，分得那么清楚做什么，你的作業(yè)還不是我的作業(yè)?！?/p>

“……”

許盛用手捧了一把水，把臉埋進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)一夜過去，他對現(xiàn)在這個(gè)情況已經(jīng)沒什么想法了。

有時(shí)候人的接受能力就是這么強(qiáng)。

相信今天不管發(fā)生什么，他都能夠波瀾不驚，冷靜地處理。

許盛這樣想著，洗漱完拉開門，好巧不巧對面寢室門也剛好開了，然后他看到“許盛”穿著一身校服出現(xiàn)在寢室門口。

許盛的理智開始動(dòng)搖：“……”

邵湛受到的沖擊也不小，“邵湛”穿了一身帶字母圖案的T恤，下邊搭的還是一條破洞牛仔褲，那架勢仿佛下一秒就要去街頭玩滑板似的。

兩人身高差得不多，衣服都是均碼，倒也勉強(qiáng)能穿。

許盛和邵湛兩人很少有那么異口同聲、想法一致時(shí)候：“你穿的這是什么？！”

許盛：“我不穿校服，你現(xiàn)在既然在我的身體里……”他說到這突然意識(shí)到這句話是什么虎狼之詞，頓了頓，又說，“總之你給我換下來?！?/p>

邵湛臉色也不好，他冷著臉說：“你也把衣服換了?！?/p>

最后兩人各退一步，換完衣服，口頭約法三章：第一，人設(shè)不能崩，第二，人設(shè)不能崩，第三，人設(shè)不能崩。

雖然不知道這事什么時(shí)候能結(jié)束，但平時(shí)規(guī)規(guī)矩矩的好學(xué)生一下放飛自我對老師同學(xué)、以及好學(xué)生本人來說都是巨大的沖擊。壞學(xué)生同理。

約法三章結(jié)束。

邵湛問：“你早自習(xí)一般都干什么?！?/p>

許盛：“睡覺?！?/p>

許盛覺得這對邵湛來說可能還是有點(diǎn)困難，又補(bǔ)充道：“睡不著的話我桌肚里有兩本漫畫，到你了?！?/p>

像這樣總結(jié)歸納自己早自習(xí)生活的情況實(shí)在詭異，邵湛沉默一會(huì)兒才說：“背單詞，收作業(yè)?！?/p>

許盛想了想：這倒也不是很難。

兩人都默契地沒有提紋身和鑰匙的事。

嚴(yán)格說起來這算個(gè)人隱私，現(xiàn)在兩人又是特殊情況，再說了，他們的關(guān)系也沒熟到這份上。

等吃過早飯進(jìn)班，高二七班人已經(jīng)到得差不多了。

許盛進(jìn)班之后翻半天才找到高考英語詞匯手冊，隨便翻開一頁撐著下顎看了起來。

邵湛同桌是一位戴眼鏡的男同學(xué)，許盛對此人印像不深，但畢竟只隔著過道，知道他平時(shí)學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的，屬于死讀書的類型。

許盛詞匯手冊還沒翻幾頁，同桌就小心翼翼拿筆戳了他一下。

許盛側(cè)頭：“有事？”

同桌平時(shí)對學(xué)神的愛戴之情如滔滔江水，他性子內(nèi)向，看起來有些害羞、還有些羞于啟齒，許盛見他漲紅了臉，像是鼓起了巨大的勇氣才從身后拿出來一本《高中數(shù)學(xué)加強(qiáng)練習(xí)題》：“學(xué)神，有一道函數(shù)題，我看了答案，還是不太懂。”

同桌說著，翻開那本令許盛一瞬間肝顫的綠皮題冊。

已知函數(shù)f(x)=|xa|,g(x)=x^2+2ax+1(a為正常數(shù)),且函數(shù)f(x)與g(x)的圖像在y軸上的截距相等.

(1)求a的值

(2)求函數(shù)f(x)+g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間

(3)若n為正整數(shù),證明:10^f(n)(4/5 )^g(n)＜4

這些字分開許盛都認(rèn)識(shí)。

合起來一句話也看不明白。

他甚至想反問邵湛同桌：截距是什么。

也很想問一問邵湛本人，說好的早自習(xí)活動(dòng)里為什么沒有給同桌講題這一項(xiàng)。這題他媽的，他不會(huì)。