作為一個(gè)高一學(xué)生，數(shù)學(xué)科代表，張同學(xué)有點(diǎn)失敗。前天的數(shù)學(xué)作業(yè)他忘了做，昨天的他忘了帶，今天的他既忘了做又忘了帶。為了不混淆嚴(yán)老師的記憶，貼心的張同學(xué)統(tǒng)一說(shuō)自己忘了帶。
第一次，嚴(yán)老師不吭聲。第二次，嚴(yán)老師同樣不吭聲。到了第三次，嚴(yán)老師把張同學(xué)叫到了辦公室。課間，幾乎所有教師都待在辦公室休息，一旦有學(xué)生被訓(xùn)，那情況就熱鬧了。
嚴(yán)老師表情平和地問(wèn)隔壁桌的許老師：“許老師，您缺語(yǔ)文科代表嗎？”
許老師梳著個(gè)徐志摩的頭，說(shuō)不缺。
嚴(yán)老師又問(wèn)對(duì)面桌的楊老師：“楊老師，您缺英語(yǔ)科代表嗎？”
楊老師時(shí)髦地染了個(gè)栗子色的頭發(fā)，說(shuō)缺情人。
于是嚴(yán)老師問(wèn)路過(guò)去倒水的古老師：“古老師，您缺歷史科代表嗎？”
古老師拿著個(gè)搪瓷杯泡茶，沒(méi)說(shuō)話，笑咪咪地看著張同學(xué)。
要是張同學(xué)脖子上栓著根麻繩，就像個(gè)古代被人拉到市場(chǎng)上販賣(mài)的奴隸，還是個(gè)滯銷(xiāo)貨。
他急得差點(diǎn)上手去拉嚴(yán)老師：“老師！別賣(mài)了、不、別喊了！我寫(xiě)檢討書(shū)！”
嚴(yán)老師扶了扶眼鏡：“午休，一千字?！?/p>
師大附中的食堂飯菜味道不錯(cuò)，師生都愛(ài)吃，校外又有好些美食店，基本上沒(méi)有教師會(huì)自己帶飯。嚴(yán)老師是個(gè)例外，在辦公桌上騰出位置放好便當(dāng)，過(guò)會(huì)兒他又騰出一點(diǎn)位置給來(lái)寫(xiě)檢討書(shū)的張同學(xué)。張同學(xué)不是很懂為什么每次單獨(dú)見(jiàn)嚴(yán)老師的時(shí)候都是空腹的狀態(tài)，而對(duì)方總是在進(jìn)食。
那個(gè)很普通的便當(dāng)盒里裝著很普通的飯菜，估計(jì)是那天在游戲廳里看到的奶奶做的。老師食不言，但不客氣的咀嚼聲像在拷問(wèn)學(xué)生：香嗎？
學(xué)生忍了，埋頭奮筆直書(shū)。在午休之前他就利用課余時(shí)間想好了檢討書(shū)的大綱，這會(huì)兒寫(xiě)起來(lái)絲毫不費(fèi)力氣，暢順得很。手寫(xiě)得酸了就停頓兩秒，瞥一眼依然用電腦屏幕伴飯的老師，那閃著光的平面上全是英文學(xué)術(shù)文章，學(xué)生英語(yǔ)不怎么好，看得一知半解。
“這說(shuō)的什么?。俊彼蛔杂X(jué)地問(wèn)出口。
“區(qū)塊鏈?！?/p>
“‘區(qū)塊鏈’又是什么啊？”
學(xué)生看見(jiàn)老師夾起的一塊肉掉到盒子里，然后那雙美杜莎眼睛又朝他看過(guò)來(lái)。他刷地低下頭繼續(xù)完成還剩一半的檢討書(shū)。屏幕上的光很快熄掉，老師收拾好便當(dāng)盒，擰開(kāi)放在桌上的水瓶喝水。學(xué)生一開(kāi)始沒(méi)覺(jué)得有什么，可那噸噸的喝水聲持續(xù)了很久。他不怕死地抬眼偷看，老師竟然把滿滿一瓶水喝光，差不多有一升。學(xué)生頓時(shí)捂住自己的小腹。
噸噸聲停了。“要上廁所？”
學(xué)生搖了搖頭，婉拒了老師對(duì)于人道精神的展示。
做教師看著輕松，實(shí)則異常費(fèi)腦筋和體力。老師看了眼在乖乖寫(xiě)檢討的學(xué)生，不作多想，摘了眼鏡趴桌子上休息。心靜自然涼，他剛睡著，被空調(diào)吹來(lái)一陣涼意給驚醒了，迷迷糊糊地披上一件條紋外套繼續(xù)睡。整個(gè)辦公室靜悄悄的，只有空調(diào)送風(fēng)的聲響，和筆尖劃過(guò)紙張的刷刷聲。
學(xué)生寫(xiě)完檢討書(shū)，抬頭看見(jiàn)一個(gè)圓潤(rùn)蓬松的后腦杓。老師睡覺(jué)不打鼾，比醒著更安靜冷清。桌面上放著那副無(wú)框眼鏡，靠近眼球的鏡面上有幾處細(xì)細(xì)的痕跡，像被毛筆尖掃過(guò)。學(xué)生忽發(fā)奇想地起身探頭去看老師的眼睛，果然，眼睫毛很長(zhǎng)。
不知道是不是學(xué)生的視線打擾了老師的睡眠，老師把臉埋進(jìn)胳膊肘里，又縮起肩膀抱緊手臂。外套因?yàn)樗麆?dòng)來(lái)動(dòng)去滑落到地上。學(xué)生后退半步躲開(kāi)衣服，隨后揚(yáng)起爬滿了字的原稿紙蓋在老師臉上，拔腿就跑。
晚一秒，老師起來(lái)要求“加量不加價(jià)” 就不好了。
再晚一秒，食堂沒(méi)飯吃就更不好了。
可學(xué)生沒(méi)想到因?yàn)樽约簩?duì)老師見(jiàn)冷不救，受到了報(bào)應(yīng)。
為了不再欠交作業(yè)，學(xué)生可是在手機(jī)里設(shè)了五個(gè)記事提醒。把做好的作業(yè)放進(jìn)書(shū)包后又確認(rèn)了三遍才爬上床睡覺(jué)。睡之前還挺好學(xué)地回想一遍那道花了將近半小時(shí)才解開(kāi)的難題。想著想著學(xué)生騰地彈起，把作業(yè)翻出來(lái)仔細(xì)檢查。幸虧他多回想了一下，題里一個(gè)小步驟解錯(cuò)了，接連著后面環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程都錯(cuò)了。他趕緊提筆修改，直到凌晨才睡去。
這一修，就把作業(yè)忘在了家里。
張同學(xué)原本打算到辦公室向嚴(yán)老師主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，卻被告之嚴(yán)老師今天感冒請(qǐng)了病假。雖然暫時(shí)逃過(guò)一劫，但他還是決定午休時(shí)跑回家取作業(yè)，不想再寫(xiě)檢討書(shū)了。
