老師投去目光，大吼到：“吳知行！你給我站好！”

后半節(jié)課，讓吳知行回了座位，同桌一臉的鄙視，為自己是同桌而感到羞恥。

臨近下課的時(shí)候，又講了學(xué)校的一個互助計(jì)劃，讓優(yōu)等生幫助差生提高成績。

“我們現(xiàn)在初二，明年就升初三，初三就要中考。九年制義務(wù)教育結(jié)束，這是你們?nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折點(diǎn)?！崩蠋熣Z氣變得沉重起來，“我們班級有能上市重點(diǎn)的同學(xué)，但也有達(dá)不到最低錄取線的同學(xué)。說句難聽的，你們將來怎么樣和沒關(guān)系，我教書只是一份工作，沒有偉大到改變誰的地步，但還是希望某些同學(xué)可以自覺努力，提高成績。”

“愿意幫助別人可以來我這領(lǐng)取一張互助卡，這會占用你的課余時(shí)間，假期。為了作為鼓勵，期末有加分，如果堅(jiān)持到初三并且效果顯著，校長承諾給志愿學(xué)校寫推薦信?！?

“老師，我參加。”學(xué)習(xí)委員舉手，要了一張互助卡，“正好我同桌想補(bǔ)課?！?

班長猶豫了一下也舉手了，說：“我也可以參加，但得回去問問爸媽意見?！?

然后就沒人舉手了，但老師還是給各科課代表發(fā)了一張，讓他們回家考慮考慮，和父母商量一下，這個在檔案里都是有優(yōu)良記錄的。

姜琳因?yàn)樯眢w狀況的原因，所以在班級里沒擔(dān)任什么職務(wù)，也就學(xué)校有活動的時(shí)候會作為優(yōu)秀代表上臺講兩句話。

這種需要留校和利用課外時(shí)間很花心思的事情，也就沒把姜琳考慮進(jìn)去。

“接下來，點(diǎn)到名字的同學(xué)上來。”老師換了一種語氣。